【初中语文《小石潭记》课件++统编版+语文八年级下册

江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。部编教材八年级下 10 10 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元 字子厚，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。文学体裁 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。诵读文本听范读，读准字音。（注意下面字词的读音）hunliwi chyknzhucn cych rx c hlioqio chunsul诵读文本听范读，按下列节奏停顿，朗读课文。从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。写作意图通过诵读，你感悟到字里行间融入了作者怎样的思想感情？寄情山水，优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，的确让他忘记了忧愁，但毕竟是短暂的，空寂的环境、冰凉的石头，让他再一次涌起了失意之感。挑战翻译从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。百二十步：一百二十步。篁竹：竹林。如鸣佩环：好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。乐：以为乐。取道：开辟出一条道路。尤：格外。清冽：清凉。从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉珮环碰墥的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。挑战翻译全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。以为：把作为。卷石底以出：石底周边部分翻卷过来，露出水面。为：成为。坻：水中高地。嵁：不平的岩石。翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。（小石潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕，摇曳牵连。参差不齐，随风飘拂。挑战翻译潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。可：大约。许：表示约数。无所依：没有什么依傍。澈：穿透。布：倒映。佁然：静止不动的样子。俶尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。翕忽：轻快迅疾的样子。相乐：一同快乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同快乐。挑战翻译潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。西南：向西南。斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。明灭可见：时隐时现。见：看见。势：形状。犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。挑战翻译坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。环合：围绕。寂寥：寂静寥落。凄：使感到凄凉。寒：使感到寒冷。悄怆：凄凉。邃：深。以：因为。清：凄清。去：离开。坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去了。挑战翻译同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。余：我。隶而从：跟随着同去。二小生：两个年轻人。曰：说。同游的人：有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。课文结构课文是按游览的顺序来写“小石潭”，移步换景移步换景，条理十分清楚，根据提示，完成下面空格。潭中景物发现小潭小潭源流 潭中气氛交代同游者小丘篁竹水声小潭水石树潭水游鱼日光影子溪身岸势竹树无人凄寒境清同游隶从理解探究这是一个奇特的小潭，奇特在哪些方面，至少写出三点。（提示：最好引用原文句子也可自己概括发表看法。）位置奇特隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。构造奇特环境奇特潭水奇特形状奇特全石以为底，卷石底以出，为坻，屿，嵁，岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。空游无所依。影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。读文赏景最喜欢文中哪一幅哪一个片段隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。皆若空游无所依。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互。读文赏景以实写虚虚实相生水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。南朝梁吴均水经注其水十丈见底，视鱼游如乘空。东晋袁山松宜都山川记读文赏景以静衬动间接突出潭水的清澈透明读文赏景善用比喻抓住特征两个比喻，一静一动，一明一灭。半藏半露，饶有诗意。读文赏景碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔思考探究 美到极致的小石潭，为什么作者在最后却说：“凄神寒骨，悄怆幽邃。不可久居，乃记之而去。”呢？王国维先生在人间词话中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”知人论世柳宗元 “永州八记永州八记“是柳宗元是柳宗元被贬被贬永州所写的，其永州所写的，其中前四篇中前四篇始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭记钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记作作于元和四年于元和四年(809(809年年)。作者那时那地即德宗贞元。作者那时那地即德宗贞元二十一年二十一年(805(805年年)至宪宗元和九年至宪宗元和九年(814(814年年)间其在间其在永州的创作处境，尤其是宪宗元和四年的心境。永州的创作处境，尤其是宪宗元和四年的心境。知人论世柳宗元 宪宪宗元和四年，柳宗元已宗元和四年，柳宗元已3737岁岁，在，在永州永州已已度过了度过了4 4年年。这。这4 4年当中经历了人生中的年当中经历了人生中的大起大落大起大落、大喜大悲大喜大悲。此时此时的身为永贞革新主将的白居易的身为永贞革新主将的白居易3333岁。岁。1 1由大唐礼部员外郎贬为邵州刺史；由大唐礼部员外郎贬为邵州刺史；2 2两个月后，再贬为永州司马。两个月后，再贬为永州司马。3 3同时又经历着与亲朋好友生死两隔的惊恐和痛苦。同时又经历着与亲朋好友生死两隔的惊恐和痛苦。王伓被贬为开州司马，不久病死。王伓被贬为开州司马，不久病死。王叔文被贬为渝州司户，次年赐死。王叔文被贬为渝州司户，次年赐死。韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、程异及韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、程异及韦执谊八人先后被贬为边远八州司马。韦执谊八人先后被贬为边远八州司马。4 4老母不幸染病身亡，其母归葬，因不能扶柩归葬尽老母不幸染病身亡，其母归葬，因不能扶柩归葬尽最后的孝道，这又是人生一种极大的哀痛。最后的孝道，这又是人生一种极大的哀痛。5 5饱受病体的折磨，到永州不过三四年，他就已经饱受病体的折磨，到永州不过三四年，他就已经“百病所集百病所集，痞结伏积痞结伏积，不食自饱不食自饱”。知人论世柳宗元投迹山水地投迹山水地放情咏放情咏离骚离骚思考探究文中最能反映作者当时心境的句子是哪一句？凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去不可久居，乃记之而去不可久居，乃记之而去不可久居，乃记之而去”。至密的树 至清的水 至奇的石至灵的鱼 至曲的溪那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。徐志摩再别康桥感其人慰其心 此时，如果你就在柳宗元的身边，作为他的朋友，你会怎样劝慰他呢？来写一句安慰柳宗元的话。人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。柳宗元