08卡罗尔和她的小猫优秀教学设计B案精品

08卡罗尔和她的小猫优秀教学设计B案精品 文章摘要:本文章的主要内容是关于08卡罗尔和她的小猫优秀教学设计B案精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学案例二一、情景引入，巧设悬念今天老师给同学们介绍一只小猫，它叫伯洛，它的小主人叫卡罗尔，你们想知道他们之间有什么秘密吗？今天我们就学习第八课?卡罗尔和她的小猫。二、熟读课文，学习生字1教师范读课文，引导学生说过全文主要写了什么内容？2学生自由读课文，画出生字，新词和不理解的字词尊重学生，选择自己喜欢的方式来学习3学生汇报学习情况教师用课件显示1找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径。2找出难认和字和同学一起讨论用什么方法记住。3出示字、词卡，进行拼组游戏。三、默读感悟，交流讨论1提出默读的要求与办法：不出声、不指读；用心看，用心悟。2学生自主默读课文，说一说课文中哪些内容给你留下了深刻的印象？引导学生畅所欲言。可以结合高低文自主理解。激励学生开动脑筋，敢想、敢说3根据同学们答复，结合课文引导学生说一说文中哪些内容有趣，一边默读，一边用自己喜欢的符号在文中标记出来，全班交流。4引导学生汇报学生汇报登广告要小猫的有趣之处a引导学生结合插图课件显示文中图理解“小猫就扑扑情景，理解“扑扑意思，并引导学生边读边想象当时热闹的情景，理解“门铃一直响个不停的意思。b引导学生大胆想象“家里可不得了了的具体情况。让学生广泛讨论，注重边读边体会它的有趣，并体会此时卡罗尔的心情，有感情朗读。c引导学生对登广告要小猫，说出自己看法，尊重学生有独特的见解，使同学们对课文内容进行升华。5学生汇报登广告免费赠送小猫的有趣之处a引导学生读课文中的重点词句，理解“屋里体会当时卡罗尔的心情及前后事情的差别。b理解“叫、蹭、终于词的意思，引导学生一边读一边体会其事情有趣的变化激励学生用多种方式体会事情的趣味之处如边读边做动作，引导学生多读，多体会。c理解两那么广告“得与失戏剧性的故事情节变化。四、朗读感悟，体会情感引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子：学生可以互相评议，点拨。五、总结提高，鼓励创新自己设计一句广告，说出学习本篇课文后的体会。板书设计 内容概括：这篇介绍了关于08卡罗尔和她的小猫教学设计B案,卡罗尔和她的小猫，希望对你有帮忙！.