54古生物的“遗产”——化石燃料

临渭区南京路初级中学 http:/wnnjl.30edu.com5.4 古生物的“遗产”化石燃料教学设计主备课教师樊艳红二次备课教师备课内容第五单元5.4古生物的“遗产”化石燃料教学班级教学内容5.3 古生物的“遗产”化石燃料教学目标知识与技能 1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。 2.了解化石燃料储量有限、不可再生。 3.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。 4.认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合利用的一些主要产品。 5.认识燃料充分燃烧的重要意义。过程与方法:通过阅读、讨论、探究等活动达到以上目标。情感态度价值观; 增强环保意识。教学重难点教学重点 化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。教学难点 煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。教学方法讲解法、阅读法、探究法。教学准备准备实验用品。教学过程个性思考一、导课引 言燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。当今社会，最主要的能源是化石燃料，它是古生物留给现代人类的一笔巨大珍贵遗产。讨 论1.你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？ 2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？ 3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？ 4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？讲 述上述所涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油气、天然气等，其中石油气、汽油、煤油都来自石油。煤、石油、天然气就是我们常说的化石燃料，它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化而形成。二、授课板 书（一）.什么是化石燃料阅 读课本P.150151 讨论：1.什么是化石燃料？ 2.化石燃料是怎样形成的？ 3.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的？ 4.我国的化石燃料资源储量情况如何？板 书（二）.化石燃料燃烧对环境的污染阅 读课本P.146图5-20化石燃料燃烧对环境的污染讲 述煤、石油的燃烧会排放出硫的氧化物、氮的氧化物等污染物，它们溶于水会形成酸，这些污染物溶在雨水中会形成“酸雨”，对地面上的植物、建筑物、金属制品造成腐蚀。燃料燃烧不充分会生成一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物及碳粒等排放到空气中也会污染空气。由于天然气的主要成分甲烷的含碳量较小，燃烧较完全，燃烧产物是二氧化碳和水，所以它对大气的污染较轻，通常称为“清洁能源”。板 书（三）.化石燃料的综合利用讨 论1.以化石燃料直接作燃料燃烧有何不好？出路何在？ 2.什么是绿色能源？ 3.煤干馏出哪些主要成分？ 4.石油分馏出哪些主要成份？ 5.“管道煤气”和“罐装煤气”有何不同？板 书1.煤的干馏（化学变化） 原理：将煤隔绝空气加强热 产品：煤焦油、焦炉煤气、焦炭 2.石油的分馏（物理变化） 原理：利用石油中各组分沸点不同，把它加热蒸馏而分开 产品：石油气、汽油、航空煤油、柴油、润滑油、重油、石蜡、沥青等，它们主要含有碳、氢元素。探究活动【实验5-9】比较石油常见馏分的某些性质馏分名称汽油煤油柴油润滑油馏分的沸点范围30160160220220350>350颜色无色微黄色黄褐色褐色流动性易流动易流动较易流动难流动燃烧现象火焰最明亮火焰明亮火焰较明亮，带黑烟火焰不明亮，带大量黑烟 结论：石油馏分的沸点越高，其颜色越深，流动性越差，燃烧时火焰越不明亮且带有较多黑烟。 【实验5-10】煤油的燃烧 煤油完全燃烧的现象是：火焰明亮，无黑烟产生 原因：在氧气充足的情况下，煤油和空气中的氧气充分反应生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。 煤油不完全燃烧的现象是：火焰不明亮，有大量黑烟（碳粒）生成 原因：在氧气不充足的情况下，煤油和空气中的氧气不能充分反应致使一部分煤油不能完全燃烧，生成碳粒。阅 读课本P.155“长话短说”、“知识视窗”三、小 结化石燃料的综合利用四、课堂练习P.149/ 1. 2. 4. 5.五、布置作业P.149/ 2.3.4.板书设计5.4 古生物的“遗产”化石燃料一. 什么是化石燃料二.化石燃料燃烧对环境的污染三.化石燃料的综合利用教学反思