镇江十中语文(2)
镇江市第十中学九年级语文备课组醉翁亭记学案主备人：朱玉标 审核人_ 班级_ 姓名_ 2014年_月_日第一课时学习目标:1.通过反复诵读，初步了解本文大意 2.积累文言词汇，正确理解文意 3.理清第一段文字写景方法，从中初步体悟作者情感学习重点：1. 积累文言词汇，正确理解文意 2.了解第一段文字写景方法预习作业一 给下列加点字注音环滁（）琅玡（）林壑（）辄醉（） 弈（ ）者胜 穴暝（） 伛偻（）酒冽（）山肴（） 野蔌（）觥筹（）阴翳（） 觥（ ）筹交错二.了解作者及本文.醉翁亭记作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。表达了作者在官场失意之后，寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想。三反复诵读课文，查阅工具书，了解课文大意，找出你认为重要的词句或你不能理解的词句，做好记号，以便课内讨论。四 重点预习第一段，完成下列词语解释.环滁皆山也； 环：_ .林壑尤美；尤_ .望之蔚然而深秀者 蔚然：_秀：_ 4.山行六七里；山_ 5.泻出于两峰之间者 泻：_ 6.翼然临于泉上者 翼然：_ 临：_ 7.名之者谁名：_8.饮少辄醉 辄：_ 9.醉翁之意不在酒 意：_ 10.得之心而寓之酒也 寓：_家长预查情况：_ 家长签字：_课堂学习一 导入二 检查预习1. 学生板书生字词，其他同学检查、订正。2. 学生齐读生字词3. 学生介绍作者及写作背景，其他同学补充。4. 学生自由朗读课文，加深对课文的了解。5. 个别学生范读课文三 学习第一段1. 学生齐读第一段。2. 小组合作，完成下列词语解释.环滁皆山也； 环：_ .林壑尤美；尤_ .望之蔚然而深秀者 蔚然：_秀：_ 4.山行六七里；山_ 5.泻出于两峰之间者 泻：_ 6.翼然临于泉上者 翼然：_ 临：_ 7.名之者谁名：_8.饮少辄醉 辄：_ 9.醉翁之意不在酒 意：_ 10.得之心而寓之酒也 寓：_3. 学生解释词语，其他同学订正。4. 小组继续合作，对照注释翻译第一段。5. 部分学生翻译，其他同学订正或补充。6. 学生整理翻译。7. 学生再次齐读课文。8. 组织学生讨论下列问题：滁州的地理特点？ 西南诸峰的特点？ 琅琊山的特点？ 亭的位置？ “来饮于此”中“此”指？ 自号醉翁的原因？ 。划分层次：第一层： 第二层： 本段写景的顺序是_学生讨论，指明部分学生回答9. 教师总结四，当堂训练1解释加点的词。1、环滁皆山也（ ） 2、林壑尤美（ ）3、望之蔚然而深秀者（ ） 4、有亭翼然临于泉上者（ ）（ ）5、饮少辄醉（ ） 6、名之者谁（ ）7、得之心而寓之酒也（ ）（ ） 8、醉翁之意不在酒（ ）.2.翻译句子 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。3. 回答问题。1、 文段出自 作者_是 （代）著名文学家。2、描写滁洲城总的地理环境的句子是： 。3、描写琅琊山景色的句子是：_4、描写景物由远而近的句子是从 到 5、写醉翁亭命名之意的句子是： 。6、文段中直抒作者胸臆的句子是：_。7、文段写琅玡山和酿泉，是为了引出 ，接着解释亭名的来由，其中跟文章的脉络关系最密切的一句是： 。8、本文段的中心句是_。五家庭作业。1.将第一段翻译到作业本上。2.反复诵读，会背诵第一段。3.预习第二、三段六学习小结_镇江市第十中学九年级语文备课组醉翁亭记学案第二课时主备人：朱玉标 审核人：_ 班级_ 姓名_学习目标：1.积累、掌握文言词汇 2.理清作者写景的方法 3. 理解作者“与民同乐”的思想重点、难点：同上预习作业：1.解释下列加点字：若夫日出而林霏开（ ）（ ） 云归而岩穴暝（ ） 晦明变化（ ）野芳发而幽香（ ）（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 风霜高洁（ ）伛偻提携（ ） 临溪而渔（ ） 泉香而酒洌（ ）山肴野蔌（ ） 杂然前陈（ ）（ ） 奕者胜（ ）觥筹交错（ ）( ) 颓然乎其间（ ）2.试翻译下列句子野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。3.思考下列问题第二段：本段描写朝暮、四时之景，采用什么方式？ 朝暮景色的特点？春夏秋冬景色的句子？作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？“乐亦无穷”的原因？第三段 这段文字描写了哪几幅画面，用文中的词语回答为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？这个内容与上段有何联系？ 描写“宴酣之乐”的句子？描写太守形象的句子？我们如何来理解太守的醉呢？家长预查情况：_ 家长签字：_学习过程：一 复习回顾，教师提问上节课所学内容。1. 解释词语2. 翻译句子3. 课文内容二 进入新课 学习第二、三段1. 学生齐读2. 学生交流预习作业1、2两题3. 部分学生回答，其他学生补充。4. 师生共同研讨预习作业3有关问题。学生回答，教师补充5. 再次齐读三 当堂训练1解释加点词的意思。若夫日出而林霏开（ ）（ ）（ ） 山间之四时也（ ）云归而岩穴暝（ ）（ ） 发（ ） 芳（ ） 秀（ ）至于负者歌于途（ ） 行者休于树（ ）伛偻提携（ ）（ ） 临溪而渔（ ）（ ）泉香而酒冽（ ） 山肴野蔌（ ）杂然而前陈者（ ）（ ） 非丝非竹（ ）（ ）觥筹交错（ ）（ ） 弈者胜（ ）苍颜白发（ ） 颓然乎其间者（ ）宴酣之乐（ ） 往来而不绝者（ ）2.翻译句子若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。苍顔白发，颓然乎其间者，太守醉也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 3根据第二段内容，回答问题。文段中写到有一年四季的景色依次是什么？（用原文回答）春：_ 夏：_秋：_ _ 冬：_、文段中写朝暮之景的句子是：_。、文中描写从早到晚的句子是从 到 。、文中描写自春至冬的句子是从 到 。、“乐亦无穷”的“乐”指 。4.根据第三段内容，回答问题。、表现宾客宴饮的乐趣的句子是：_
