《山雨》公开课教案

山雨公开课教案学习目标1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3. 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：了解雨中和雨后山林的美景及其特点课前准备： 读不同作家写雨的作品。一、谈话导入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧 !2、揭示课题：山雨。指导有感情地读题。二、初读课文，整体感知(1) 自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。(2)提醒需注意的字音，并理解这个词。啼(t f)嘴(zhu a n)(3) 谁能简单地说一说课文的主要内容。(4) 这篇文章是按什么顺序写的 ? ( 板书：雨前、雨中、雨后 )思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来。三、朗读赏析，深入感悟(1) 作者听到了什么?观察到了什么?请用课文里的话回答。( 先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。)(2) 感悟山雨的音乐美。读读写山雨声音的句子，我由句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦b 像一曲 / 无字的歌谣，神奇地/ 从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近c 雨声里，山中的每一块/ 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。d 飘飘洒洒的雨丝/ 是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出 /一首又一首优雅的小曲，每一个音符/ 都带着幻想的色彩。小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写生了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。(3) 感悟山雨的色彩美。读读这些描写山雨色彩的句子，你体会到了什么 ?在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。(4) 这篇课文是按怎样的顺序来写的 ?这场山雨是在人们不知道的情况下， 悄悄地、 悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。(5) 课前大家也读了不少写雨的文章，比较一下，你有什么感受呢 ?(6) 感情朗读，加深理解。四、背诵积累，拓展延伸(1) 选择自己喜欢的部分，熟读成诵。(2) 向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。