八年级语文下册《虽有嘉肴》同课异构教学课件

虽有嘉肴 礼 记 二 则八年级下册虽有嘉肴课堂导入同学们，你们了解过“四书五经”吗？是哪“四书”？哪“五经”呢？虽有嘉肴课堂导入大学中庸论语孟子诗书礼易春秋四书：五经：八年级下册虽有嘉肴学习目标1.结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。2.体会两篇短文的句式特点，学习运用类比论证的方法论述观点。3.理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。虽有嘉肴礼记礼记礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，战国至秦汉间各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。礼记是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中大学中庸礼运等篇包含较丰富的哲学思想。礼记与仪礼周礼合称“三礼”。虽有嘉肴背景知识虽有嘉肴节选自礼记学记。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。所选课文主要谈了关于“教学相长”的道理。虽有嘉肴文学常识什么是议论文？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。论证过程八年级下册虽有嘉肴文学常识议论文三要素？论点，又叫论断，是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论据，是用来证明论点的事实和道理。可分为事实论据和道理论据两类。论证，是用论据来证明论点的过程。常见的论证方法有引用论证、举例论证、比喻论证和对比论证。论证过程虽有嘉肴文学常识什么是论证？论证是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，论证是解决“如何进行证明”的问题。论证过程虽有嘉肴文学常识分析论证过程？论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（使论证更加全面完整，避免产生误解）。论证过程虽有嘉肴文学常识分析论证过程？论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（使论证更加全面完整，避免产生误解）。论证过程巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴字词积累嘉肴自强兑命学学半（yo）(qing)（yu）（xio）巨鹿之战虽有嘉肴一词多义其其此之谓乎（）不知其旨也（）副词，表示推测代词，它的学学学半（）学学半（）动词，向别人学习“学”同“敩”，教导巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文言句式判断句弗食，不知弗食，不知其旨也其旨也。倒装句其其此之谓此之谓乎！乎！“，也也”表表判断。判断。宾语前宾语前置，应为置，应为“其谓之此其谓之此乎！乎！”巨鹿之战虽有嘉肴文言句式兑命曰“学学半”，其此之谓乎！字义：字义：“学学”同同“敩敩”，教导。，教导。巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴挑战自我快速阅读课文，给课文划分节奏。（5min）巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴看看自己做对了吗？虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰“学/学半”，其/此之谓乎！巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。指美味的菜指美味的菜最好的道理最好的道理即使即使味美味美巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；自我反思自我反思所以所以巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏译：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道了自己的不足之处，这样以后才能自我勉励。巨鹿之战虽有嘉肴文章欣赏故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！教与学是互相推动、互相促进的。教与学是互相推动、互相促进的。即说命，尚书中的一篇。即说命，尚书中的一篇。教别人，占自己学习的一半。前教别人，占自己学习的一半。前一个一个“学学”同同“敩敩”，教导。，教导。表示推测语气表示推测语气巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏译：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。兑命中说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的大概就是这个道理吧！巨鹿之战虽有嘉肴文章欣赏解析：明确：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏解析：从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种论证方法叫作“类比论证”。2、文章的中心论点是“教学相长”，为什么开头却从“嘉肴”开始写起？巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏启示：保持谦虚好学的态度。在学习的过程中，无论取得多大的进步，都需要保持一颗谦虚的心。因为学习是一个永无止境的过程，只有保持谦虚好学的态度，才能够不断吸收新知识、新技能，不断提升自己的能力和素质。同时，“教学相长”也让我明白，每个人都有其独特的优点和长处，我们应该相互学习、相互借鉴，共同进步。3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴文章欣赏解析：不多余，“学学半”的意思是“教人是学习的一半”，这是对本文观点的补充说明。兑命的话进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。4、“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后兑命中的一段话是否多余？巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴品味语言先是强调要学习，要实践；接下来指出“学”和“教”的作用；再由此进一步讨论其效果；最后得出“教学相长”的结论。逻辑严密巨鹿之战八年级下册虽有嘉肴品味语言 虽有嘉肴共五句话，前三句均为对偶句式。这类句式不仅从形式上看起来比较整齐，也有增强表意效果的功能。第一句以“嘉肴”与“至道”对举，是一组类比，让读者更好地体会到二者的相似性。第二句和第三句都是从两个角度入手，论述教与学的关系，双管齐下，更为合理、全面、严谨。对偶严谨八年级下册虽有嘉肴课堂小结 本文运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。八年级下册虽有嘉肴课后作业1.熟读并背诵课文。