七年级语文下册《外国诗二首》同课异构教学课件

外国诗二首假普希金如生活欺骗了你作者简介亚历山大谢尔盖耶维奇普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作者简介普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题，创作自由颂致恰达耶夫致大海等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。写作背景假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。认字识词瞬息（）：一眨眼一呼吸的短时间。幽寂（）：幽静、寂静。涉足（）：进入某种环境或范围。荒草萋萋（）：形容草长得茂盛的样子。shqshnyuj节奏划分假如生活欺骗了你（普希金）假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是瞬息，一切/都将会过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。课文赏析指上当受骗。指上当受骗。指在生活中遭遇艰难险阻。指在生活中遭遇艰难险阻。（作者写这首诗时正被流放，是自己（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）真实生活的写照。）1、解题：“假如生活欺骗了你”指什么？课文赏析2、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。课文赏析3、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待。人生的体验应该是丰富多样的，每一次的经历都是一笔宝贵的人生财富，我们要珍惜和感谢这些经历。课文赏析4、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。表达了诗人积极乐观的人生态度。否定错误态度不要悲伤不要心急指出正确态度须要镇定要有信心快乐的日子将会来临积极乐观假如生活欺骗了你作者通过展示他的生活态度，以劝说的口吻告诫我们：生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。镇静，要坚信未来是光明的，美好的。路未选择的弗罗斯特作者简介罗伯特弗罗斯特，（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被称为是“美国文学中的桂冠诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。代表诗歌有一棵作证的树林间空地又一片牧场等。15弗罗斯特的农场（位于美国）未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上16这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于19151915年，最初收录在他的第三年，最初收录在他的第三本诗集本诗集山间山间中，中，这首诗与诗人的经历有关，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。意。19121912年时弗罗斯特已年时弗罗斯特已经经3838岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。选择了诗歌。他对自己说：他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。背背景景资资料料节奏划分黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。未未选选择择的的路路那天清晨那天清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的一条，人迹更少的一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。整体感知1、四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息多年后的回顾、叹息整体感知2、未选择的路中的“路”指的是什么？路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路整体感知3、诗人明明做出了选择，为什么还要以“未选择的路”为题？这首诗写人生道路的选择，这首诗写人生道路的选择，全诗共有节，第一节写两条路，第二节全诗共有节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。诗人这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。21概概括括主主题题 诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表达了自诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表达了自己己对人生之路的思索对人生之路的思索，意在告诉人们：人生的道路千，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中只能选择其中的一条，一旦选万条，但一个人一生中只能选择其中的一条，一旦选择了就不能回头，所以我们应择了就不能回头，所以我们应独立思考独立思考，慎重选择慎重选择自自己的人生之路。己的人生之路。