用高品质的课程为儿童的明天奠基培训心得体会

在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中， 我又看到了许多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中， 教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想：大胆尝 试，用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发 现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、 尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教 师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通 过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分 表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿 可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自 己的经验。接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活， 幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老 师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。最后我听了周老师的有趣的三角架和杨老师的语言我喜欢周 洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进 行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。 杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动 了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的弓|导下能完整 讲述“我喜.在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的 贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾 驭课堂的能力，非常沉稳和从容。在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩 中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言 流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次 结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动 很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心蝎 力把科学教学工作做的更好一些。