七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课时练习新人教版0730133
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七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课时练习新人教版0730133
10再塑生命的人1下列词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是( )A绽开(zhàn) 搓捻(ni) 疲倦(pí) 小心冀冀(yì)B惭槐(kuì) 觅食(mì) 繁衍(yn) 花团锦簇(cù)C预兆(zhào) 迁徙(x) 企盼(q) 落英缤纷(bn)D穿梭(su) 煎熬(áo) 冥思(míng) 不可明状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。(1)我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上率,把它率碎了,心中觉得特别痛快。错字:_ 改正:_(2)一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。错字:_ 改正:_(3)我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。错字:_ 改正:_3为下列句子的空白处选择正确的词语。(1)直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_(A克服 B克制 C说服 D压制)了这种恐惧心理。(2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_(A美好 B曼妙 C奇妙 D美妙)的梦境中。(3)突然间,我恍然大悟,有一种_(A奇特 B神秘 C神奇 D特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。4.词语专题积累活动。(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语? (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 5仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。爱是冬日里的一束阳光,爱是_;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是_。 阅读下面的文字,回答问题。阳光,是一种语言雷抒雁早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光。普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是燥热的嘈杂。阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出,严寒之后的春天,以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。倘若是雨后的斜阳,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,从远处的山根,腾空而起,瞬间飞起一道虹桥,使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷,会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔;让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩。可这一切,只是一种语言,你不可以将那金黄的叶子当成黄金;江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间,一切都会不复存在。可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙(pí)鼓,即使是喁喁(yóng)私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。你得像一个辛勤的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。6请从第段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语,说明它们在文中的作用。7从段看,作者赞美了阳光“语言”的哪些特点?课时训练答案1C 2(1)率摔 (2)陈沉 拨拔 (3)振震 吊掉 道到 3(1)A (2)D (3)C 4(1)迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判若两人迥乎不同(2)色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红 5.示例:爱是夏日里的一片浓阴,爱是炎炎夏日里的一缕清风。 6.词语:攀谈、颤抖、炫耀;作用:赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力,使之更加生动活泼,更具有形象性。7明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋);动情(动听、温馨);充满智慧(丰富、有才华、有启发性)。3