副校长打人被免职在依法治校中需要注意这3点

副校长打人被免职，在依法治校中需要注意这3点4月30日，包头市某中学副校长徐某某与教师赵某某因“就餐卡”管理问题引发争执，在校内发生肢体冲突。事件发生后，青山区立即成立联合调查处置组展开全面调查和处置。经初步调查，徐某某作为学校管理人员，工作方法简单粗暴，在校内与本校教师发生冲突，造成不良社会影响。5月3日，包头市青山区人民政府新闻办公室发布通报称，与教师发生肢体冲突的包头市第四中学副校长徐某某被免职，公安机关已依法介入调查，纪检监察机关已对徐某某进行立案审查。副校长殴打女教师，这不只是师德问题与政纪问题，还涉嫌违法犯罪。如果副校长殴打女教师，造成了轻伤及以上伤害后果，依据刑法，还应依法追究刑事责任。刑法第二百三十四条规定，“故意伤害罪、组织出卖人体器官罪，是指故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。”“故意伤害致一人轻伤的，可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。”而即便不够刑事处罚，严重侵犯人身权利的行为，也应由公安机关予以治安管理处罚。包头市青山区政府的通告明确了调查处理的性质，涉及行政、党纪、法律三个维度，这样的恶性事件，表面上看似乎是因两人之间的矛盾引发的突发事件，实质上可能牵涉到学校内部管理方面的深层次问题，不可小觑！安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。要提高学校的现代治理能力，切实维护师生的权利，除了以德治校之外，还要加强法治建设，坚持德治与法治并举，才能构建健康的校园生态。以德治校和依法治校的目的是实现学校经营和管理的规范化、科学化和最优化，两者相辅相成、缺一不可，只有将依法治校和以德治校有机结合，才能营造出和谐的校园环境。以德治校，就是要加强高校的政治思想工作和精神文明建设，不断培养师生的道德觉悟、道德情感、道德信念，提高师生的道德品质。通过精神文明建设的成果，强大的政治思想工作，凝聚人心，调动学校师生各方面的积极性，促进学校的改革、发展和稳定。以德治校侧重于加强全体校园人的思想道德建设。领导干部的“官德建设”是以德治校的首要内容；全体教职员工尤其是教师的师德建设是其重要内容；学生的思想道德建设是其落脚点。推进校园学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”的落实与落地，是以德治校的基础和保证。而法治是社会主义核心价值观的重要价值取向，是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托，实现中小学教育的高质量发展，促进平安校园建设，必须加强学校法治建设。法治校园要求校领导在教育教学改革、校园矛盾化解、校园和谐稳定维护等方面，要能够运用法治思维、理念和方式，推进制度规范与落实，强调法治实施。建设法治校园，需要刚柔并济，制度建设与文化建设协同发力，可从以下三个方面着手：1、积极发挥法治副校长的作用，提升依法治校能力2022年5月1日，中小学法治副校长聘任与管理办法的实施，对法治副校长的工作职责内容、聘任、评价等作出了具体规定，为学校不断深入推进法治副校长工作提供了规范指引和实践依据。这是进一步完善法治副校长制度，破解实践中的突出问题，完善中小学治理体系，健全学生权益保护机制，促进未成年人健康成长的重要文件。中小学的法治宣传是一项需要持久开展的工作，法治副校长的设立为学校法治宣传搭建了专业平台。在法治副校长的带动下，加强校园法治文化建设，将法治精神融入学校精神、校训、办学宗旨、校风、学风等，引导师生形成良好的法律思维和习惯。推动法治宣传阵地建设，将法治元素融入校园环境文化，利用围墙、走廊、橱窗、电子屏、网站、微博、微信等载体，浓厚校园法治氛围。在全校范围内积极开展法治教育，宣传法律知识，推动习近平法治思想学习，践行“执法者普法”的法治理念。面向教职工开展法治宣传，指导、帮助道德与法治等课程教师开展法治教育，全面提升师生的法治意识，为建设平安校园和做好未成年人保护提供专业指导，形成制度化、规范化和常态化的普法宣传局面，让依法办事观念深入师生心中，成为大家共同的行为准则和行动自觉。2、搭建学习实践平台，增强师生法治意识抓好教育的主阵地课堂，在平时的课堂教学中渗透法治教育，特别是政治课、班会课、心理健康课等要与“中学生日常行为规范”教育、法治教育紧密结合，形成以知法、懂法为目标的课堂教学体系，让学生心中有法有规，能在他律的基础上向自律迈出坚实的一步。学校应与教育部门、法院、检察院、公安机关、司法行政部门等加强日常联系沟通，制订学校法治教育工作计划，采取“请进来、走出去”的活动方式，协助学校创新法治教育内容和形式，搭建师生法治学习和法治实践平台，为师生的法治学习和实践创设条件。如采取线上线下相结合的“法治进校园”公益课堂、“模拟法庭进校园”、案例研讨微课，知识竞赛、辩论等形式，通过生动鲜活的法治实践活动，融知识性、教育性、警示性和趣味性为一体、提高法治教育的针对性和实效性，教育引导广大师生遵纪守法，提升法治素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3、完善法治阵地建设，压实学校保护责任加强依法治校建设，形成以章程为核心、自主管理、一校一章程的现代学校制度体系。将法治教育列入教师继续教育培训和校本培训计划，定期对学校法治教育专、兼职教师及法治工作人员进行培训。建立健全法治教育制度，将法治副校长、教师法治教育工作纳入督导考核机制，成为学校法治宣传教育工作考核的重要指标和教师评优评先的条件之一。进一步推动完善学校安全区域工作制度，健全安全事故预防与处置机制，建立校内师生申诉渠道，依法处理安全事故纠纷，制止侵害学校和师生合法权益的行为，将制度转化为治理成效，使学校的管理在科学化、规范化、法治化的轨道上有序、健康、稳定、快速的发展。