三个教学案例视频简介

三个教学案例视频简介 案例1案例1：电子政务实验 电子政务实验 实验项目实验项目：行政审批中综合件受理 ：行政审批中综合件受理 主讲人：主讲人：邓崧邓崧、阚超、阚超 电子政务实验课程是行政管理专业必修课程， 电子政务实验课程，是一门 新兴的课程，它弥补了电子政务课程已理论讲述，很少能真正接触实际操作，造 成学生感觉学习枯燥无味的缺点。本课程通过完成十三个大实验， 近三十多个小 实验的操作， 使学生了解在电子政务中最重要的五个系统公文交换系统、网 络办公系统、行政审批系统、电子公章系统、政务网站发布系统。在课程中，利 用这些系统，可以单独某一个系统，模拟进行政府办公处理，也可使用以多个系 统， 模拟完成复杂的政府电子办公处理活动。 在课程设计上突出了以电子政务的 管理理论为主导来设计教学，让实验内容围着理论知识点走，使理论结合实际， 实际印证理论。 本实验，是使用了行政审批系统中，综合件受理部分，综合件是行政审批的 一个重点。 实验目的实验目的 了解 G2B 模式下，通过行政审批系统如何受理综合件审批项目，并且在各 个分件中是如何进行审批的。 实验内容实验内容 1. 在行政审批系统中受理一个综合件。 2. 在分件地税部分进行受理并逐级审批。 3. 在分件国税部分进行受理并逐级审批。 实验步骤实验步骤 1. 在综合件受理部分 ­­使用具有综合件受理权限的用户登录行政审批系统。­­进入行政审批综合件受理选项。 ­­新增受理，并选择申报人，填写相关信息。 ­­选择综合件，并选择“企业营业执照申办”选项，保存信息，并选择进入综 合件审批流程。 ­­查询综合件，并查看综合件办理进度信息 2. 在地税审批部分 ­­使用地税局相应权限用户登录行政审批系统。 ­­进入行政审批项目受理选项。 ­­行政审批项目受理，将项目进入“办理地方税务开业核准”流程 ­­切换用户，并进行审批。最后终审完成。 3. 在国税审批部分 ­­使用国税局相应权限用户登录行政审批系统。­­进入行政审批项目受理选 项。 ­­行政审批项目受理，将项目进入“新办企业税务登记申请审批”流程。 ­­切换用户，并进行审批。最后终审完成。 思考题思考题 1. 以上实验是正常流程下的操作， 如果审批不通过或出现其他非正常流程情 况时，应如何处理？ 2. 结合实验内容， 谈谈你对综合件审批的理解，以及综合件审批在实际应用 中的利弊。案例案例 2：数字资源加工处理系统 数字资源加工处理系统 实验项目实验项目：数字资源平台的后台管理（二：数字资源平台的后台管理（二） ：） ：资源管理和用户管理 资源管理和用户管理 主讲人：主讲人：张彦张彦 数字资源加工处理系统是信息管理与信息系统专业的必修课程， 主要通过实 验教授数字资源制作、管理的基本方法，使学生通过本课程的学习，能利用北大 方正 Apabi 数字资源平台和 DESi 组件来制作、加工、发布、管理数字资源，掌 握数字图书馆的基本业务管理。 本实验是北大方正 Apabi 数字资源平台后台管理实验的第二部分， 是数字图 书馆业务管理的核心内容：资源管理和用户管理。 一、一、实验目的实验目的 掌握数字资源平台后台的常用业务管理功能。 二、二、实验内容实验内容 1. 资源库新建与管理 2. 资源管理 3. 用户管理 三、三、实验步骤实验步骤 1. 资源库新建与管理 新建一个图书资源库， 命名为 “测试库 N” , 其中 N 为自己的组编号 （如 user01，则 N01） 。 将该资源库设置为发布于前台。为它设置两个常用分类。 关联检索设置： 以该资源库的责任者字段为源字段， 为其设置自身关联， 再与电子图书库的相同字段进行关联。 2. 资源管理 按新建测试库的常用分类，从电子图书库中查询符合条件的资源，每一 类任意选择 2 本书，移入新建的测试库。 （提示：熟悉中图法的同学可以直接用 类号查询，不熟悉的同学可以暂时用关键词代替） 。 将其中一本设为推荐，另选一本下架。 3. 用户管理 添加一组有密码用户，组名为“测试组 N” （N 的值如上设置） 。 将两个用户名、密码导入这组用户。 设置该组用户的权限为：可借书 5 本，借期 14 天，对电子图书库和实 习库有完全使用权限。 增加无密码用户权限，使该组用户对与自己组号对应“测试库 N”有完 全使用权限。案例3案例3：社会统计软件社会统计软件与应用与应用实验 实验 实验项目实验项目：管理台程序问卷设计 ：管理台程序问卷设计 主讲人：主讲人：张美川张美川 社会调查统计软件是社会学的学习和研究中必须具备的基本知识技能， 本 课程密切联系现实社会生活， 是社会学和社会工作等专业的一门必修专业实验课 程。 社会调查统计软件实验是在学习社会统计学、 社会研究方法等理论课的基础 上进行的一个重要的实践性教学环节，要求学生运用已学过的知识验证一些结 论、结果和现象等，或综合运用已学过的理论知识设计实验或进行综合性实验。 目的是训练学生理论知识的运用能力、实验操作技能、 实验数据的处理和分析能 力、 实验现象及实验结果的分析能力， 培养学生进行科学研究和进行实践性定量 统计调查的基本技能， 使学生学会用社会学的原理和方法考察、解释和处理社会 调查和研究中的实际问题。 在定量的社会学研究中， 样本的获取、数据搜集以及对数据资料的统计分析都是 关键的因素，为了简捷、高效地推进这些工作，对调查统计软件的掌握是必不可 缺少的手段。 本次实验是运用电话访问软件录入问卷，使学生能初步建立起问卷 设计的思想和观念， 明确掌握问卷中问题的逻辑关系及其在软件中的实现，以期 达到强化设计意识、培养科学实验能力的目的。 一、 一、 实验内容实验内容 采用一份已经用WORD文档制作好的问卷，明确该问卷所要达到的研究目的， 考察 其问题设计的思路。在此基础上，辨识出问卷的结构，在软件中把所涉及的问卷 各个部分（欢迎语、问卷正式提问、结束语等）录入。检查问题的逻辑关系，在 软件的问卷编辑器中， 采用软件的脚本语言实现问题的跳答控制。本实验采用电 话访问软件的管理台程序运行问卷的录入、编辑， 要求问卷完成后用调试程序专 门加以调试。 通过实验可学习到如何用该电话访问软件管理问卷，也能巩固所学 的社会研究方法中有关问卷调查的知识。 二、 二、 实验原理实验原理 运用软件管理台程序进行问卷编辑，同时， 采用该软件自带的脚本语言进行简单编程，实现问卷中问题的逻辑关系。 三、 三、 实验方法及简要步骤实验方法及简要步骤 首先打开电访软件的管理台界面，用管理员设置好的帐号登录， 进入自己的项目 管理页面后，完成新建项目、小组权限分配、生成样本等工作，随后进入问卷编 辑器，编辑录入好问卷，最后，进行问卷的调试。 四、 四、 注意事项注意事项 1. 登录管理台界面要询问管理员自己的帐号； 2.新建项目时最好以自己的名字拼音命名，以免和他人的混淆； 3. 事先要熟悉问卷编辑的脚本语言； 4. 问卷编辑完成后进行调试。 五、五、思考题思考题 1.如何让电访软件输出数据的格式为SPSS格式？ 2.多选题和开放式的问题在该问卷编辑器中该怎样处理？ 3.样本可以有哪些样本状态？