六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案

六年级语文第八单元口语交际习作八教案 六年级语文第八单元?口语交际习作八教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以防止地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的六年级语文第八单元?口语交际习作八教案，欢迎阅读与收藏。教学目标1、增强口语叙述的能力，培养合作和交往的能力。2、培养细心察看的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。3、能抓住场景特点进行描写。教学重点把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学时数：3课时课前准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。教学过程：第一课时口语交际一、导入新课谈话引入：本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。二、读课题，明要要求1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。“聊聊热门话题2、围绕这个中心，要说分明哪几个要点呢？1可以是国际、国内的'重要新闻。2可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。3还可以是好人好事好风气，可以是不良倾向新闻题等。三、分小组讨论1、按课前设计表格让学生分类学校里、家庭中、社会上填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2、提出要求：围绕中心话题进行讨论。分工合作，团结协作。对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后说明自己的看法4、每组推荐一名在全班交流。在学生讲述时教师要指导把事情的过程说分明，说具体，引导学生翻开思路。5、评出最正确演讲者。第二课时习作一、导入新课谈话引入：这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。二、读题：明要求1、自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。2、梳理：内容：本次习作不限定内容、范围，无论是新闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。要求：把本学期的一些写作叙述办法运用到这次习作中去。顺序分明，内容具体，语句通顺。三、指导选材重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路翻开，激励学生在内容的选择、顺序的安顿、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。四、指导写法1、习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，采用多种表现手法；语言优美。2、个别学困生当面指导五、学生进行写作练习学生写完后进行交流，评比，然后相互修改。口语交际，课件，年级语文，教学，作文.