2024人教版数学小学五年级下册教学课件 2同分母分数加、减法

同分母分数加、减法1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法并能正确进行计算。减法的计算方法并能正确进行计算。（重点）（重点）2.理解同分母分数加、减法的算理。理解同分母分数加、减法的算理。(难点难点)填一填。填一填。1538、2537PPT模板： 1同分母分数加法的计算方法同分母分数加法的计算方法1（1 1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张饼；张饼；妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。8381 83 81想一想：想一想：1.怎样计算呢？怎样计算呢？2.你是怎样想的？你是怎样想的？3.计算时要注意什么？计算时要注意什么？83 81 813 2 1 8 421计算熟练后，此步计算熟练后，此步可以省略不写。可以省略不写。计算的结果，能约分的要约成最简分数。计算的结果，能约分的要约成最简分数。知识提炼知识提炼1.同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。相加。3.计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整数的，通常要化成整数。数的，通常要化成整数。小试牛刀小试牛刀（选自教材P90 T1）列式计算。252545+=672747-=PPT模板： 2同分母分数减法的计算方法同分母分数减法的计算方法（2 2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张饼；张饼；妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。8381 83 81想一想：想一想：1.怎样计算呢？怎样计算呢？2.你是怎样想的？你是怎样想的？3.计算时要注意什么？计算时要注意什么？813 4 1 8 241观察下面的两个算式，有什么共同点吗？83 81 813 2 1 8 4 83 81 813 4 1 8 2两个算式的分母都相同。计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。计算结果都是最简分数。我发现：知识提炼知识提炼1.同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另 一个加数的运算。一个加数的运算。2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子 相减。相减。小试牛刀小试牛刀（选自教材P90 T2）计算。2959+=2757+=5818+=14 4+=5616-=710110-=7929-=11301-=7913417423355919301.计算。PPT模板： T2）PPT模板： T3）PPT模板： 。（选自教材P91 T5）PPT模板： 。21521551513 1.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义同分母分数加、减法与整数加、减法的含义 相同。相同。2.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减，计算结果能约分的要约只把分子相加、减，计算结果能约分的要约 成最简分数。成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？作业作业1 1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2：完成对应的练习题完成对应的练习题。