全区校长交流观摩活动有感

全区校长交流观摩活动有感6 月份，教育局组织了全区校长交流观摩活动。三天的行程，紧张而有意义， 收获很大。 各学校可谓 “各有千秋” ：老区学校的规范办学和特色发展，新区学校的苦心经营和迎头奋进，每所学校都有值得借鉴的地方。现将活动后的所见所感所思略作总结。一、关于办学思想附中（关键词：善思敏行）每次去附中，都会因附中人而感动。感动的是他们先进成熟的办学思想和持之以恒的课改精神。课改需要信心和勇气，需要坚持和付出。在高考指挥棒的强大压力下，附中人敢想敢做，勇当全市高中课改的排头兵。司校长的亲历亲为，中层领导的团结协作，一线教师的支持配合， 这一切都令人感动。 学校课改取得重大进展，度过了最艰难的时期，如今迎来了满园春色。教学质量的提高，高考成绩的攀升，这一切印证了课改的正面价值，印证了附中人的正确抉择。感动之余，我体会到附中人的激情。感动背后，是我对附中人善思敏行的钦佩。摸索课改之路，需要智慧；接纳新的教学模式，需要智慧；解决课改带来的各种矛盾冲突，也需要智慧。从司校长的从容坚定、王校长的侃侃而谈、教师学生的娓娓道来，我看到了附中人的聪颖和智慧。“双自” 教育的实施、 校本课程的开发、“学研导练”的推行、“三不一保”的制定、课堂内涵的探索，每项成果的背后都是智慧的凝结。附中人的智慧，还在于他们的“敏行”。坚守信仰、执着探索、踏实做事，才使得他们追寻到了教育的真谛。 在这里，每个人都是幸福的， 每个人都在 “绽放生命色彩” 。区幼儿园（关键词：厚积薄发）前段时间在马姐的博客上看到一则名为开发区幼儿园办园思想体系的博文，我认真拜读了。“思想体系” 中明确提出了园训、 园风、师风，清晰表述了办园理想、办园理念、办园特色，深刻阐释了教育理想、教育追求、教育信条、教育理念以及课程观和管理思想。整个体系全面、完整、有条理，它不是词语的简单堆砌，而是办学思想的集中体现，是幼儿园人多年教育实践的精华所在，凝聚着他们的耕耘和汗水。给我印象深刻的，是他们的办园特色、教育追求和教育信条。办园特色：精细的园所管理，精美的教育环境，精彩的园本课程，精致的教育生活。教育追求：给孩子一个快乐的童年，给孩子一个发展的空间。教育信条：生活即教育，社会即学校，教学做合一。漫步于幼儿园的走廊和教室，我知道他们就是这样做的。二、关于规范管理一中（关键词：处处规范）拥有 3000 多名学生，生均面积小，班容量大，教师不足这一切都是一中面临的严峻问题。然而走在一中的校园和教学楼里，处处可以感受到管理的规范化。学校办学思路明晰，育人环境优雅，硬件设施一流，常规管理严格，教育教学有序，办学特色明显，辐射作用巨大。这是一中人用十年的时间克服重重困难换来的。教育局近两年来的工作重心是“常规管理，内涵发展”，这一指导思想对新区学校尤为重要。我校将今年的工作目标确定为“规范管理，狠抓常规”，从健全制度、明确分工、规范会议、实行周工作安排等方面加强常规管理，目前收效明显。一小（关键词：彰显扎实）一小给人的感觉就像一池莲花，舒展着碧色的叶，绽放着亭亭的花，散播着淡雅的香，平淡而别致，出淤而不染，宁静而悠远。恰如省素质教育示范校评估组所评价的，一小的工作扎扎实实，找不到虚假的痕迹。在这里，会感觉很舒服。文化布置让人舒服，课堂教学让人舒服，老师孩子让人舒服。培峰校长的一席话，道出了其中的秘诀。学校有这样的成绩，源于几代一小人孜孜不倦的探索和实践。艳华姐在博客中写道，没有一个人的成功是容易的。换言之，没有一所学校的发展是容易的！走进一小的展室，你会流连忘返，因为这里有太多值得人学习的东西。教师自主约课、教师读书沙龙、学生成长档案、教师成长手册、社团活动资料所有这些， 展示的不仅仅是档案，而是作为教育人执着创新、勇于实践的累累硕果。三、关于课程改革二中（关键词： “五环节”）如果给二中贴一个标签，我认为应该是“五环节” 。金富校长介绍，他们的“五环节”教学模式探索之路经历了两个阶段。金富校长亲自引领，博采众长，汲取了洋思、杜郎口、昆山玉峰、唐山岔河、大港二中等先进经验，结合实际践行新课改，所带来的成效已渐渐显露。三小（关键词： “新教育”）从几所农村学校合并成全新的城市区学校，教师合力、学生素质、办学方向等等都是难题。短短一年时间， 志鹏校长带领他的团队将难题逐个击破，三小这一“现代化品牌学校”的身影渐渐屹立。 “让校园焕发生命活力” 的办学理念、“淳厚学校文化， 建设幸福家园”的学校愿景，将付出、辛苦、团队、幸福、执着、卓越等关键词渗透于学校管理，这就是三小的行动纲领。三小的成功原因之一，是找到了切合自身发展的抓手“新教育” 。品读三小，会发现很多“新教育”的印记：晨诵午读暮省的儿童课程、 “每月一事”和缔造完美教室等德育课程、绘本课和儿童剧等阅读项目、以共读共写促进教师专业成长“新教育”已在三小生根发芽。人人都搞“新教育” ，却不能人人做“三小” 。志鹏的博学、睿智、坚韧、实干，造就了今天的三小。 “做有思想的校长” ，“基础教育改革的希望在校长”，志鹏的所作所为就是最有力的见证。自然而然地，我联想到我校的“语文主题学习”实验。我在课题申报书中这样写道： “我校学生阅读量低， 眼界小，综合素质不高。学生渴望阅读，教师渴望革新。我校决心以语文课堂教学模式改革为突破口，打开课改之门，探索兴校之路。“语文主题学习”很适合我校实际，有助于学生素质提升，有助于教师专业成长，有助于学校持续发展。望总课题组予以批准，圆我校课改之梦！”我们尝试这个实验，不是跟风，也不是盲从，我们的出发点和落脚点都是学生。目前，我们的实验启动仪式如期进行了，课题实施方案也即将出炉。未来的路，我们有信心走好。四、关于校园文化郭高小学（关键词：独具创意）温馨的笑脸墙、警醒的安全墙、多彩的文化墙、逼真的太极墙、奇幻的番号墙独具匠心的“墙”文化是郭高小学的亮点之一。其实，校园文化建设没那么难，关键是肯不肯思考、想不想动手。如局长所说，文化建设靠的不是金钱的堆积，而是师生共同创造的结果。我校暑期加固后同样面临文化建设的问题，我们一定向兄弟学校认真学习，借鉴经验，充分发挥出校园文化的育人价值。大米河头小学（关键词：巧于精心）在所参观的新区学校中，我拍照最多的是大米河头小学。校园里绿草如茵、花团锦簇，教学楼内布置精心、环境雅致。可以看出，在文化布置上，这里的老师和学生是下过一番苦功夫的。走廊展板的教育内容贴近学生，显然是经过精心筛选的；班级展板不浪费、不雷同，炫彩而不张扬，显然是经过精心雕琢的；班级书屋造型优美、色彩充满童趣，显然是经过精心设计的。这些都值得我们学习。最近我校举办了“校园美化创意设计大赛”，师生开动脑筋，发挥想象，拿起手中的画笔，或对整个校园的绿化美化进行设计，或对校园内的某个角落或景观进行设计。通过角逐，将评选出部分优秀作品在校园内展览，并将直接应用于学校的美化工程中。校园文化建设和美化建设，需要生活在学校中的每个老师、每个学生的参与。五、关于特色办学七小（关键词：立于根基）充分挖掘自身资源，抓住一点做大做强，这就是局长所说的“七小现象” 。精致的糖画葫芦、狂舞的跳绳、纷飞的毽球，师生脸上洋溢的笑容，这就是教育的真谛。 局长在总结讲话时强调， 学校发展不能等、不能靠、不能找借口。立足学校实际，深入挖掘资源，是学校特色发展的科学之路。六小（关键词：成于积淀）最后谈谈我钟情的六小。之前在博客中写过，六小的变化让我吃惊：从校长到老师再到学生，一切都和两年前大不相同。两年间，尤姐带领她的团队奋力摸索，终见成效。我能猜到他们经历了怎样的困难和疑惑。美术特色教育是六小的一面旗帜，这是十余年来苦心经营的成果。学校立足师资优势，注重积淀，从优势项目到办学特色再到特色办学，走出了一条可持续发展之路。真心为之高兴。