五年级学生上册信息技术交流说课稿.doc

五年级学生上册信息技术交流说课稿五年级学生上册信息技术交流说课稿。【学习目的】知识目的：识记物质的定义；理解自然界和人类社会的物质性；运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。才能目的：培养学生自觉运用马克思的物质观分析p 宇宙间一切事物及现象的才能。情感目的：通过本课的学习，使学生坚决地树立马克思的辩证唯物科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。【重点难点】1.重点：世界真正的统一性在于它的物质性；物质的定义2.难点：人类社会的物质性【课程标准】辨析实例，说明世界是物质的【学法指导】1.根据预习案通读教材，进展知识梳理；识记物质的定义，证明自然界和人类社会的物质性，说明世界的统一性就在于它的物质性。2.完成预习自测题目：1、2考虑交流；3书面完成。3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4.限时25分钟，独立完成。【教材助读】1.自然界的物质性1自然界中的事物是按照形成和开展的，都有自己的起和开展史，都是统一的 的一局部。2物质的定义：1物质是 ，并能为人的 。物质的唯一特性是。2物质与物质的详细形态：物质概念概括了宇宙间客观存在这的一切事物和现象的 ，而不是指某一种。2.人类社会的物质性1从其产生来说：人类社会是 长期开展的产物。在从猿到人的转化过程中，起了决定性作用。2从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的 ，构成社会物质生活条件的根本要素是 、 和。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中表达了 。3.世界的物质性总之，自然界是，人类社会的产生、存在、开展及其构成要素，也具有客观的 。人的意识是一开场就是 ，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是，世界的真正统一性就在于它的。【独学自测】1有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点:认为生物的产生和进化是自然界长期开展的结果属于神创论的观点，是极其荒唐的 否认了人类的产生是自然界长期开展的结果 否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心A BC D2人们可以创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这说明:A人们可以创造自然物B人工化的自然物不再具有客观性C人们可以改变自然物的详细形态D人们已经全面把握自然规律3随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的安康。这提醒我们:A人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律B利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提C受人类活动影响的自然失去了客观性D改造自然必然以牺牲自然为代价4“物质是标志着客观实在的哲学范畴”，以下对“物质的概念”理解正确的选项是：A物质就是看得见的客观实在，其形态千变万化B物质就是千差万别的事物的总和C物质就是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在D物质是对万事万物所有属性的概括和总结5以下选项属于物质范畴的是:人脑根本道路 消费关系 思想观念 国家 辩证唯物A B CD6促成自然界向人类社会的宏大飞跃的是:A语言 B意识 C物质D社会劳动7集中表达人类社会物质性的是:A自然界的物质性 B人类社会的产生是物质世界长期开展的产物C消费方式的客观性性D地理环境、人口因素、消费方式的客观性 【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决课堂探究课堂小组八年级上册信息技术教案说课稿(八篇)第1课 我看网络一、教学目的知识目的：1.网络的根本概念。2.网络的分类。技能目的：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络构造图，认识和理解计算机网络和构造，加深对计算机网络的理解。情感目的：通过对计算机网络的认识和理解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。二、重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备三、环境与素材1.计算机房2.准备好几段网线，一只交换机或HUB。四、教学建议建议课时：1课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种网，想一想这些网形成以后会有哪些好处？老师应引导学生归纳出网的特点，就是资的融会贯穿、互相共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的网引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资的共享。在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部构造，也可以让学生用语言来描绘一下他所看到的网络内部构造是什么样的。建议老师给学生留一个考虑题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？交换机对大多数学生来说是一个生疏的名词，本课并不要求对交换机有很深的理解，只需要学生认识到它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。通过本课的学习，老师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的理解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在老师的帮助下，把计算机教室网络构造示意图画出来。小学五年级信息技术教学方案范文“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机根底知识，进步学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：一、学情分析p 本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，老师要加强电脑知识的教学，大力进步教学质量。二、教材分析p 本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、浸透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与考虑：学习目的：学习与探究，理论与创新，我的收获。教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻灯片背景的设置方法。3、理解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。2.养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。三、教学目的1、理解多媒体演示文稿的根本构成元素，并掌握制作方法。2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和才能。3、理解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。4、能纯熟打字，会一些常用命令。5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。6、养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。四、教学措施：1、利用空闲时间，及时检修电脑，进步课堂效率、2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。3、认真备课，不断探究新的教学方法。4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。6、理论与理论相结合，小组合作交流学习。五、教学进度1课 初识“电子西洋镜” 1课时2课 给幻灯片化个“壮” 2课时3课 图文并茂的幻灯片一 1课时4课 图文并茂的幻灯片二 1课时5课 乘着歌声的翅膀 1课时6课 给幻灯片添加动画效果 1课时7课 玩转幻灯片 1课时稳固复习1课 信息及特征 1课时2课 信息技术介绍 2课时3课 信息化生活和学习 1课时4课 信息共享 1课时5课 信息平安 1课时稳固复习六、复习方案通过复习，稳固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的进步教学质量。每单元学后。复习时间：每单元学后。小学五年级信息技术教学方案范本一、学情分析p 五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有把握，但大局部学生都爱好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承稳固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word，进步学生对计算机的应佣才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应佣才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析p 本学期采佣的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过理解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学佣键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵敏运佣，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握根本的文字输入方法。三、教学目的1、知识与技能要求掌握的灸知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收_。2、过程与方法培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及应佣对人类日常生活和科学技术的深化影响。3、情感态度与价值粉通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应佣信息的才能，教育学生准确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使佣信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，丛教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实“五认真”灸措施：1认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析p 学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，丛学生实际出发。2认真上课：以启发式教学为原那么，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准明晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的练习。4认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析p 、指正、查漏补缺。5认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析p 原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采佣多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。五年级信息技术教学个人工作方案【篇一】一、学情分析p 五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有掌握，但大局部学生都爱好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重