福建师范大学21秋《20世纪中国文学研究专题》在线作业一答案参考2

福建师范大学21秋20世纪中国文学研究专题在线作业一答案参考1. “though as for that, the passing there had worn them really about the same” are lines“though as for that, the passing there/ had worn them really about the same” are lines quoted from robert frosts poem _.答案:The Road Not Taken2. 表现主义的代表人物有A.斯特拉文斯基B.勋伯格C.欣德米特D.韦伯恩E.韦伯恩表现主义的代表人物有A.斯特拉文斯基B.勋伯格C.欣德米特D.韦伯恩E.韦伯恩参考答案：B,D,E3. 人的文学作者是( )。A.鲁迅B.郭沫若C.周作人D.梁实秋参考答案：C4. _ was considered to be the first American writer.A.Washington IrvingB.Benjamin Frankl_ was considered to be the first American writer.A.Washington IrvingB.Benjamin FranklinC.John SmithD.Hoffman答案:C5. 余华的( )书被拍成了同名电影?A.兄弟B.在细雨中呼喊C.活着D.棋王参考答案：C6. 上海春阳社等以话剧中渗透戏曲因素的表演，称为( )。A.现代戏B.新戏C.文明戏D.艺术戏参考答案：C7. 老舍的长篇小说是( )。A.四世同堂B.灭亡C.春D.日出参考答案：A8. 张爱玲的第一篇小说是在哪个杂志上发表的?( )A.礼拜六B.紫罗兰C.天地D.万象参考答案：B9. 拉奥孔论绘画和诗歌的界限的作者是( )A.拉辛B.歌德C.席勒D.莱辛拉奥孔论绘画和诗歌的界限的作者是( )A.拉辛B.歌德C.席勒D.莱辛参考答案：D10. 有关民事起诉状尾部的书写，正确的是( )。A、 文末由书写人签名B、 "某某人民法院"应在有关民事起诉状尾部的书写，正确的是( )。A、 文末由书写人签名B、 "某某人民法院"应在"此致"后另行书写C、 写明所附"本诉状副本、份"D、 写明证据材料参考答案：BCD11. 王祯和在其早期的作品鬼·北风·人中，主要以台湾哪一地区的人物的命运来反映五六十年代台湾由农业社会向工商社会过渡中的人际关系及冷酷现实?( )A.高雄地区B.花莲地区C.台南地区参考答案：B12. 郑树森曾评价“变化瑰奇一直是”他的作品“显著的特色。当代小说各种类型体裁”，“都尝试过”，“始终坚守前卫的一线”，这评价的是哪位作家?( )A.西西B.吴煦斌C.钟晓阳参考答案：A13. _是英国著名的历史小说家。代表作是艾凡赫等。_是英国著名的历史小说家。代表作是艾凡赫等。参考答案：司各特14. 那片血一般红的杜鹃花是( )的作品。A、 刘以鬯B、 余秋雨C、 余光中D、 白先勇那片血一般红的杜鹃花是( )的作品。A、 刘以鬯B、 余秋雨C、 余光中D、 白先勇参考答案：D15. 春之声中有两种“空间”形式的对比，一是狭窄、拥挤的现实空间，一是自由、联想的心理空间，结合作品，谈谈二者并置于作品中有怎样的特殊意味?参考答案：将岳之峰探亲途中所见的现实和他内在的联想结合于一体，突出了历史的纵深感，同时以意识的不断转换来表现现实与理想的冲突、碰撞。两种空间代表了两个不同的世界，这样安排，易于在对比之中形成反差，表现主人公面对现实的使命感。两种空间之中，以联想心理空间为主，这样突破了小说的时空，情节和性格，对过去、未来、城市、乡村进行了深入阐述，更富于历史时代感。这两种空间的安排，也易于展示主人公内心情感的起伏、波动。16. 红字与白鲸的比较属于比较文学范畴。( )红字与白鲸的比较属于比较文学范畴。( )参考答案：错误17. 儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的，让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的，让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程中认识生活、明辨是非、分清善恶、陶冶情操、接受教育。而一般儿童读物则靠翔实的事实、具体的说明，准确的判断、科学的分析、严密的论证来说服教育儿童。( )参考答案：正确18. 下列人物群，都属于透明的红萝卜的是( )。A.菊子、小石匠、小铁匠、老铁匠、脚卵B.菊子、黑孩、王一生、老铁匠、小元C.菊子、老铁匠、黑孩、刘太阳、一乐D.菊子、小铁匠、黑孩、刘太阳、队长参考答案：D19. “从浅水湾饭店过去一截子路，空中飞跨着一座桥梁，桥那边是山，桥这边是一堵灰砖砌成的墙壁，拦“从浅水湾饭店过去一截子路，空中飞跨着一座桥梁，桥那边是山，桥这边是一堵灰砖砌成的墙壁，拦住了这边的山。柳原靠在墙上，流苏也就靠在墙上，一眼看上去，那堵墙极高极高，望不见。墙是冷而粗糙，死的颜色。她的脸，托在墙上，反衬着，也变了样红嘴唇，水眼睛，有血，有肉，有思想的一张脸。柳原看着她道：这堵墙，不知为什么使我想起地老天荒那一类的话。有一天，我们的文明整个的毁掉了，什么都完了烧完了，炸完了，坍完了，也许还剩下这堵墙。流苏，如果我们那时候在这墙根底下遇见了流苏，也许你会对我有一点真心，也许我会对你有一点真心”张爱玲倾城之恋 分析本语段的含义，尤其谈谈你如何理解“墙”的象征意义。参考答案：灰墙是中国历史的象征，是“千年如一日”的死寂的白公馆的突然间延伸;那也是文明的废墟。灰墙“托”着流苏的面孔，形成了历史、文明与女人的并置;而这一象征也构成了张爱玲叙事体中一道几乎难于辨别的纹饰般的裂隙灰墙之下，那张“红嘴唇”、“水眼睛”的面孔，是废墟上的生，是时间、历史、文明坍塌之后的幸存与逃脱。范柳原的话，体现了张爱玲心爱的主题。20. 形象学研究的对象就是文学作品中的人物形象。( )形象学研究的对象就是文学作品中的人物形象。( )参考答案：错误21. 音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。( )音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。( )参考答案：正确22. 幼儿散文则一般可分为以下几种类型：抒情散文、 _、写景散文、童话散文和知识散文。幼儿散文则一般可分为以下几种类型：抒情散文、 _、写景散文、童话散文和知识散文。参考答案：叙事散文23. 研究一个民族的文学中对异族人或物的描写，属于( )A.主题学的研究B.形象学的研究C.比较诗学的研究一个民族的文学中对异族人或物的描写，属于( )A.主题学的研究B.形象学的研究C.比较诗学的研究D.文类学的研究参考答案：B24. Which of the following statements is NOT correct?A.There are no legal restraints uponWhich of the following statements is NOT correct?A.There are no legal restraints upon Parliament.B.Strictly speaking, the Queen is part of the Parliament.C.Parliament has the supreme power of passing laws.D.Parliament has no power to change the terms of the Constitution.参考答案：D25. 在早期的灭亡、雾等小说中，“家”是一种痛苦的记忆，是年轻人迈向新生的障碍;不过，雨中的李剑虹李静淑父女的“家”则是例外，它是革命的摇篮，是年轻人走向进步的起点。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 1950年7月，张爱玲应傅雷的邀请参加上海市的第一届文代会。( )T.对F.错参考答案：F27. Which of the following sports was NOT invented in Britain?A.Football.B.Tennis.C.BaskeWhich of the following sports was NOT invented in Britain?A.Football.B.Tennis.C.BasketballD.Cricket.参考答案：C28. 雪橇项目包括( )。A、 俯式冰橇B、 有舵雪橇C、 无舵雪橇D、 短距离雪橇雪橇项目包括( )。A、 俯式冰橇B、 有舵雪橇C、 无舵雪橇D、 短距离雪橇参考答案：ABC29. 吕赫若最重要的短篇小说集是( )。A.牛车B.嫁妆一牛车C.清秋参考答案：C30. 述评辽、金、元学校教育制度的特点。述评辽、金、元学校教育制度的特点。正确答案：为了巩固政权维护统治辽、金、元统治者都大力推行“汉化”政策为了培养本民族人才金、元两朝还专门设立民族学校建立起了比较完整的民族教育体系推动了民族教育事业的发展。辽、金、元学校教育制度的特点包括：rn (1)建立起中央到地方的官学体制。依据以往汉族统治的经验推行“汉化”政策建立起一套自上而下的教育体制促进了教育的发展。rn (2)各级学校以儒家学说为主要学习内容。崇尚儒经用儒家思想来治理教育事业起到了稳固国家统治和民众治理的作用。rn (3)将学校教育体制和科举制度结合在一起。将学校养士和科举取士结合在一起对人才培养和政权的稳固起到了关键作用。rn (4)建立起了较为完整的本民族教育体系。在正规的教育体制之外从中央到地方建立起了一套较为完整的本民族教育体系使本民族人才的培养教育工作走上了较为正规的发展道路。rn (5)学生入学资格的规定更为严格重新以法定的形式保证了上层官僚子弟享有文化教育的特权。这是民族政权在其社会性质从奴隶制向封建制转化过程中封建性不断加强的一种反映。为了巩固政权,维护统治,辽、金、元统治者都大力推行“汉化”政策,为了培养本民族人才,金、元两朝还专门设立民族学校,建立起了比较完整的民族教育体系,推动了民族教育事业的发展。辽、金、元学校教育制度的特点包括：(1)建立起中央到地方的官学体制。依据以往汉族统治的经验,推行“汉化”政策,建立起一套自上而下的教育体制,促进了教育的发展。