2020教师资格中学教育知识与能力模拟试卷及答案

2020 教师资格中学教育知识与能力模拟试卷及答案2016 教师资格中学教育知识与能力模拟试卷及答案一、单项选择题 ( 本大题共 21 小题，每小题 2 分，共42 分 )1. 教育学作为一门独立的学科萌芽于 () 。A. 学记B. 普通教育学C. 大教学论D. 教育论2. 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是 () 。A. 政治经济制度B. 生产力水平C. 科技水平D.文化传统3. “我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是 () 。A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D.斯宾塞4. 有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有() 。A. 互补性B. 可变性C. 个别差异性D.不平衡性5. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是() 。A. 内发论B. 外铄论C. 遗传决定论D.社会决定论6. 在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了 () 教 学原则。A. 启发性B. 直观性C. 巩固性D.循序渐进7. 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了 () 的理论。A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 隐性课程8. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是() 。A. 个人本位论B. 宗教本位论C. 社会本位论D.兴趣本位论9. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()A. 自学法B. 读书指导法C. 练习法D.参观法10. 王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循环善诱，以理服人。从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的 () 。A. 导向原则B. 疏导原则C. 因材施教原则D.教育的一贯性原则11. 于老师刚刚接管初一(1) 班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于 () 。A. 有效说服B. 树立榜样C. 群体约定D.价值辨析12. 认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是() 。A. 形式训练说B. 相同要素说C. 经验内化说D.关系转换说13. 对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于 () 。A. 运气不好B. 能力不足C. 考试太难D.努力不够14. 一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的 () 。A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D.监控策略15. 小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于 () 。A. 认知内驱力B. 附属内驱力C. 自我提高内驱力D.交往内驱力16. 小菲学习英语“ d ”时，发出的总是汉语拼音字母“d ”的音，这种心理现象是() 。A. 原型启发B. 功能固着C. 晕轮效应D.思维定势17. 动作技能形成的基本条件是() 。A. 讲解B. 示范C. 强化D.练习18. 当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于 () 。A. 相对功利主义的定向阶段B. 惩罚与服从定向阶段C. 寻求认可定向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段19. 刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制 10 分钟，然后 分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于 () 。A. 教学观摩B. 微格教学C. 专门训练D.行动研究20. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于() 。A. 发展学生个性B. 促进温故知新C. 加强教学相长D.坚持循序渐进21. 根据埃里克森的观点，以培养自我同一性为主要发展任务的年龄阶段是() 。A.3 6 岁22. 12岁C.1218岁