网上学习系统设计与实现--开题报告

本科毕业设计(论文)开题报告学 院专业学生姓名学号指导教师职称合作导师职称论文题目网上学习系统设计与实现一、选题背景和意义随着我国现代远程教育事业高速、蓬勃的发展，各个高校、有关远程教育单位和公司相继开发了大量的适应远程教育的网络课程、早在2000年5月，为了贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实21世纪教育振兴行动计划，加快现代远程教育工程资源建设步伐。教育部启动了“新世纪网络课程建设工程”。此工程共立项320个，经过几年的研制开发大部分已经完成，这批项目的研发集中了国内高校的优秀教育资源体现了“名师、名校、名课程”的建设原则，因而代表了我国网络课程的最高水平。随着互联网的普及和发展，网络技术在高校中的应用越来越普遍，并且促进了共享教育资源，扩大教育规模，加快教育改革，构建终身教育体系，形成以学习者为主体的学习方式等一系列变革。当今网络教学已成为各国教育改革和发展的趋势。因此，构建一个适合交互式课堂教学模式的教学平台就成了当务之急。二、国内外研究现状、发展动态在国内高校，目前交互平台主要用于网络学院的远程教学，至于校园内的正规教学，老师自发建立课程主页的比较多，但是利用交互平台组织管理课程教学活动的并不多。信息网络技术飞速发展，利用先进的信息技术改革和发展网络教育已经成为高等学校的必然选择。网络已成为学生越来越重要的学习渠道和知识来源，交互式教学（学习）的内涵和形式将会随着技术的升级，理念的更新而不断完善和丰富，它的教学组织方法也将朝着多样性的方向发展，交互式教学平台构建的理念、技术和方法也会随之变化，不断趋于完善。三、研究的内容及可行性分析一 平台创建的原则交互性原则。网络教学中遇到的问题是多种多样的，学生需要解决的问题也是千差万别的。交互式教学平台应具有强大的交互功能。如：提供学生之间、师生之间的即时交流功能，方便获取帮助；针对不同学生的实际情况和学习能力，提供可供自主选择的学习内容，允许学生自主控制学习进度等。智能导航原则。对于广大师生来说，使用交互式教学平台进行学习是一个新事物，加上网络络资源信息的丰富性和复杂性，容易使学生在学习中迷航。为了确保有效地进行教与学，平台的构建要充分考虑易用性，在平台设计中提供智能提示、辅导、启发、反馈、纠错等导航功能。科学性原则。传统的课堂教学须要遵循教学规律，适应学生特点。网络教学也不例外。交互式教学平台的设计也要符合教育教学规律，同时又要符合计算机技术的要求，做到教学内容准确无误，教学策略科学合理。以人为本原则。平台的创建是为人服务，人是平台的使用者和维护者。在设计交互平台时应站在学习者的角度，充分考虑学习者的需求，力求平台人性化。二 技术的实现能用于实现交互式教学平台的技术是多种多样的，在选择使用哪种技术来实现交互式教学平台时，要充分考虑技术难度、现有资源（包括人力资源）、后续维护工作等。经过仔细地分析，使用ASP+数据库是一种目前较为实用的、可行的解决方案。ASP是目前制作动态网站的主流技术，将它与数据库结合起来就能方便地实现人机、人人间的即时交流，若应用于教育教学平台，即可实现生机、生生、师生之间的反馈交流，有利于其学习策略的调整，有利于更加主动积极地开展学习，实现知识的建构。数据库用access数据库。三 交互式平台确定了交互式平台的框架：平台采用网站的形式，用ASP+数据库技术制作一个动态教学网站，提供课程注册、课程在线辅导、课程信息通知、课程教学资源下载、课程学习信息管理、交流等功能，另可针对c语言课程增加讲解等；具体的在线答疑过程，用AUTHORWARE制作网络型课件，发布到动态教学网站中，让学生先择调用。平台创建成功后，后续的维护工作就可采用教师开发、使用网络型课件，网站管理员添加、组织课件资源的方式进行。（1）利用ASP+数据库技术建立网络型教学平台分析、建立数据结构。交互式教学平台以网站的形式进行，网站框架就需要负起学员管理、学习活动记录、教材管理、在线交流等工作。在线测试功能，还要科学设计题库类型、试题数据结构等。为平台建立后台管理功能。教学平台不会是一成不变的，内部的数据会随着教育教学工作的进行不断更新、完善。如网络型课件的添加、删除，用户信息的查询与统计，题库管理等功能为平台建立前台操作界面。前台操作界面是师生使用交互式教学平台进行学习的主要场所，必须包含学习内容的选择、在线交流讨论等功能。（2）网络型课件的制作结构流程的模块化设计。用于交互式课堂教学模式的网络型课件所面对的情况是多样的，学员可在教师设定的教学环境中学习，也可能是独立自学。其较好的解决方案就是将学习内容模块化，分块分层设置。素材的获取、制作。素材主要指文本、图片、动画、声音、视频等。如：文本素材。文本可直接输入。图片素材。图片可用扫描仪、数码照相机输入电脑，或从影片中抓取；使用各类素材时必须注意，应尽量选择容量小的文件格式存储素材，充分考虑网络的负担能力。课件的发布。一般情况下，我们所发布的课件是用于本地机的单机版课件，不能用于网络环境。要想将制作好的课件发布成为网络型课件，用于交互式教学平台，将此课件的链接添加到网站数据库中，即可实现课件查找、点播的功能。四、论文拟解决的关键问题及难点 交互平台现在要解决的问题有：1.教学内容的表现形式单一；2.重教学内容呈现,轻学习环境设计； 3.缺少评价与反馈；4.导航系统不强；5.重课件交互技巧,轻版面设计：(1)色彩关系紊乱,让人眼花潦乱 ；(2)缺少明度对比,文字可辨性低；(3)版面布局拥挤,沉闷,缺少透气之处；6.自主学习资源不足 ；五、研究方法采用Dreamweaver MX 做系统的主界面，主要语言使用的是ASP。使用ACCESS做数据库，本系统采用三层B/S结构。B/S模式构成的三层网络结构，使前端具有统一标准的浏览器用户界面，服务器端集中了大部分应用软件的开发管理，并且系统开发可以使用任何脚本语言，后端可以存取任何数据库。IIS5.0和ASP的结合构成三层网络结构的中间一层来实现此系统的开发。项目采取的研究方法为：（1）理论分析与实证分析结合。 （2）定性分析与定量分析相结合。 （3）采用跟踪研究的方法，对实际对象进行跟踪研究与实验分析。六、 论文的进度安排第一阶段：时间：2023年12月11日2023年12月26日 内容：资料收集、分析和完成考题报告第二阶段：时间：2023年1月2日2023年1月8日 内容：论文中期检查第三阶段：时间：2023年2月15日2023年3月21日 内容：完成论文第四阶段：时间：2023年4月2日2023年4月17日 内容：准备参加论文答辩七、主要参考文献1 周学泳编著.ASP+SQL Server开发.第1版.人民邮电出版社，20012 康晓东著.网站规划与实施网络构建、网页设计和数据挖掘.北京：清华大学出版社，20033 Jeffrey D.ULLman,Jennifer Widom，史嘉权.数据库系统基础教程.北京：清华大学出版社，20034 于丙超著.网站开发：项目规划、设计与实现.北京：电子工业出版社，20025 黄河编著.网页设计务实全攻略M.北京：北京大学出版社，20046 曾满平，枫之秋编著.网站创建实例精解M.北京：希望电子出版社，20007 李存斌编著.ASP高级编程及其项目应用开发.北京：中国水利水电出版社，20048 贾佳著.ASP与SQL Server网站架设.北京：机械工业出版社，20019 陶笃纯，饶友玲，康晓东著.网站建设项目管理.北京：人民邮电出版社，200210 张钰彦 等著.网站管理手册.北京：人民邮电出版社.200211 卢镇波，李青，段明辉编著.ASP编程实例入门与提高.北京：电子工业出版社，200512 袁启昌，徐萍，杨章静编著.Web网页设计实例教程.北京：北京希望电子出版社，200513 袁启昌，景鹏森，刘洋，陈强强编著.ASP动态网页设计教程. 北京：电子工业出版社，200414 刘艳丽编著.网页设计与制作实用教程.北京：高等教育出版社，2005