何时学生可以自由选择教师？
劳雳 | T a n S u o j 民主教育-5教师权威非但不矛盾， 而且是互为条件并相辅相成的： 教师真正的权 威只有通过民主教育才能获得； 也只有教育民主， 才能够保证教师拥有真正的权 威。 这样的 “ 权威 “ ， 其意义已不仅仅是体现出教师个人的教育艺术与管理水平， 而更重要的是， 它使我们的教育真正充满社会主义的平等意识-5民主精神。 何时学生可以自由选择教师? 中 国的 中小学 生 可 以走 南 闯北 自 由地择校， 当然这得耗上一笔数额不菲 的“ 银子” ， 即所谓的“ 择校费” ， 却很少听 说能够在一所学校内自由择师的。 按理 说 ， 择校往往需要找到过硬的关系 ， 要花 得起钱 ， 甚至还要漂泊异乡， 这毕竟不太 容易。 而在同一所学校 里择师就要方 便 得多 了你所心仪的老师或许就在 隔壁班级 ， 或许就在楼上教室， 背个书包 挪张桌椅就可以轻松搞定 了可这 行动起来却偏偏要比择校麻烦得多。 倘若不信，可以给您举个我亲历的 例子。 今年寒假， 我所在学校的高一年级 进行了学生的文理分科， 在分科教学方面 敝校是从不落他校之后的， 其意图大概是 为了尽最大可能减少教育资源和学生精 力的浪费。 我原先任教的班级里有一名同 学可能因为与我比较投脾气， 所以在分到 别的班级之后依然想继续跟着我读书。 于 是， 先是学生提出申请 ， 再是家长提出要 求； 先是找到年级组， 后又找到校长室， 但 所得结果只有两个字不行。 校方拒绝 的理由很简单 ，也很在 理： 如果每个学生都要到他想去的班级 上课，都要跟着他所喜欢的老师读书， 那学校岂不乱了套? 学校的教学秩序又 何从维持? 话虽这么说 ， 可学生及其家长的心 中却依然憋闷： 我掏钱进你的学校( 并 非处于义务教育阶段的高中)读书， 接 受你的服务我们不是有许多学校 一直都用“ 一切为了学生 ， 为了一切学 生， 为了学生的一切” 这句时髦的 口号 王 淦 生 作为对家长的承诺吗? 凭什么必须一切 听从你的差遣? 到医院看病我可以自由 选择我所信赖的医生 ， 可以多花些钱看 专家门诊 ， 为什么在学校就只能绝对服 从校方安排而不让我到更喜欢的班级 、 更适应的教师膝下就读? 再说学生择师 可以让优秀教师脱颖而出， 岂不正与中 学里愈演愈烈的竞争气氛合拍? 在中学里工作过的人都知道， 今天 中学里的竞争可以说 已完全到了一种 “ 惨烈” 的地步。 优胜劣汰最流行的 “ 末位淘 汰” 已成 为学校领导们用 以强 化管理 、整合师资的常规武器。但这 “ 优” “ 劣” 之分并非来 自学生的选择、 家 长的考量，而是看你所教学生的考分， 看你的升学率， 至于其“ 手段” 和“ 成本” 却常常不在他们考量之列。 在一所学校 中， 那些“ 挣分高手” “ 升学 良将” 一类的 “ 好钢” 往 往都会安 排到“ 强化班” “ 尖 子 班” 这样的“ 刀刃” 上 ， 为打造学校形象 尽 心尽力 。 这些 教师 中 ， 自然有 一些 深 受家长欢迎 、 学 生爱戴 ， 乃至追捧 的“ 明 星” 教师， 但他们担负的乃是学校里打 磨“ 尖子生” ， 以期在高考时“ 冲顶” 的神 圣工作， 一般学生想要选择这样的老师 自然连门都没有； 而那些“ 好钢” 中更多 的却是一些“ 魔鬼教头” ， 在给学生制造 题海、施加压力方面常常是创意迭出， 心狠手辣 ， 令人避之惟恐不及 ， 但他们 在学校领导心 目中却是最为信任的中 坚力量， 最有资格去锻造那些富有潜质 的孩 子 。至 于孩子 们在 这类 老师 门下 “ 伴君如伴虎”的滋味又有多少人屑于 了解? 在不少领导、 教师跟中， 学生不过 就是一部部只知道读书、考试的机器， 全无思想感情喜怒哀乐。学生喜欢的， 难以让他们得到 ； 学生厌倦的， 却会让 他们寸步难离 。中国不少的中小学， 时 下就是这样一个难以让喜好存在、 难以 让个性存活的地方。 诚如我的领导们所言， 今天如果允 许学生 自主选择 自己的老师 ，自由选 择 自己的班级 ，有几所学校还能正常 开课? “ 秩序”可是一所学校以及学校 领导们的命脉呀。但正是在这道貌岸 然的“ 秩序” 中 ， 有多少孩子甚至教师 被扼 杀 了个 性 ， 被 异化 了人性 ? 学校 ， 曾被 多少人视为人类的精神家园， 可 如今肆行在某些学校里的那种集 中营 式的管理 、陈旧僵化缺乏人情味的制 度、全无情感交流只有我说你听的冷 漠的师生关系早让不少学校蜕变 成了精神荒原。不少人慨叹如今的学 生缺乏人文情怀 ，可你是否了解他们 赖 以成长 的环 境? 感谢我的学生们 ， 在学校里还愿意 听我的课，在离开我之后还能偶尔想 起我。 其实 ， 在今天这样 的大气候下 ， 我能做的不过是在我力所能及的范围 内为他们支起一片自由、愉悦的精神 空间， 让他们体会到学习的快乐 ， 让他 们感受到知识的美丽 ，让他们的思想 自由地翱 翔 ，让他们 时时有 一种做 “ 人” 的体验 而教育的最本原的东 西不 就在于此 ? 口 ( 作者单位： 江苏盐城解放路实验学校) 一一一一一一一一一一一一一一2_0 0_9一一0 6 一 1 7
