制作年历实践活动教案三篇

制作年历教学设计之一创设情境，引入新课1、谈话引入师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？生：看2013年的年历。2、揭题：是的。今天这节课我们就来研究如何制作2013年的年历。（板书：制作年历）二、观察年历，发现特征1、整体观察。师：请仔细观察你们手中2012年的年历，它有什么特点？把你的发现在四人小组里交流一下。生1：一年有12个月。大月31天，小月30天，二月有29天。师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二排到星期六。师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。假日和节日用红色标记。其他日子用黑色标记。师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八；冬至。师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行是什么？为什么这些数字标记红色？这些小字你知道是什么意思吗？）2、观察一个月的日历。师：现在我们再来看6月份。这一列数字有什么规律？生：相差7天。师：看（指着说）4日到11日相差7天。这一列呢？生：也是相差7天。师：喜羊羊有疑问了， 6月1日为什么不是从星期日开始的？生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。（请2名学生说）师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？三、小组合作，共同制作1、师生共同制作1月份日历。师：我们知道了怎样确定每个月的第一天，接下来我们就一起来制作2013年1月份的月历。 你觉得要制作这个月的月历要注意什么？（同桌讨论）（1）表格的最上面一行填写星期。（喜羊羊给大家一个提示：表格的最上面一行填什么？）说明：一般情况下，星期日写在第一格。（2）1月1日是星期二。追问：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。（板书：确定每月第一天是星期几）（3）写到31为止。（接着写还要注意什么？）追问：为什么？生：因为1月是大月，有31天。（板书：想这月有几天）2、独立尝试制作2月份日历。师：现在请你拿出表格，完成2月份的制作。（独立制作）师：好，停下笔，我们一起来看看。在制作的时候要注意什么呢？（1月31日是星期四，所以2月1日是星期五。平年的二月有28天，写到28。）3、分工合作，制作年历。师：我们已经会制作2月份的月历了，现在四人一组一起来制作年历。听清楚要求：（1）请你找到有用的信息，来完成制作。（2）制作3个月的日历。开始！4、展示交流。（1）现在请放下笔，我们一起来听一听这一组（1、2、3月份）是怎么制作的？你选择了哪条信息？在制作过程中你觉得要注意什么？（2）请这一组（4、5、6月份）的同学来说一说要注意什么。还有补充的吗？（3）请同学们仔细观察这3个月（7、8、9月份）的月历，他们制作得对不对？（圈出这几个月的第一天和最后一天，看星期是否正确）（4）我们来看最后一组（10、11、13月份），观察一下，制作正确吗？你是怎么观察的？（看10月1日、12月31日是星期几，是否正确）四、应用知识，拓展延伸1、师：好，把同学们制作好的月历装订在一起，就是完整的2012年的年历了。请你来找一找 2013年6月1日是星期几。老师的生日是8月3日，谁能告诉老师是星期几？这本年历还能帮大家找到自己的生日是星期几呢！它的用处可真大啊！2、我们来回顾一下，通过这节课的学习，你有什么收获？3、欣赏不同的年历。（挂历、台历、单张年历、书历）师：你觉得这些年历美不美啊，我们也可以将制作好的年历来装饰装饰，进行美化。下面的时间就留给大家来美化美化。（星期六、日用红色标示出来，写一写重要的节日，画一些小图案）五、 板书设计： 过程： 一创设情景，导入课题 同学们喜欢过生日吗？你知道今年自己的生日是星期几吗？你是如何 知道的？谁知道明年自己的生日是星期几？有什么办法？可是现在没有明 年的年历怎么办呢？这节课我们就来学习制作年历？ 二 自主观察归纳制作方法 1 年历是怎样制作的呢？请大家仔细观察收集的年历， 你有什么发现？ 小组之间互相说一说。 2学生汇报，谁来汇报一下，你们组的观察结果。 生 1：年历上有 12 个月的日期 1、3、5、7、8、10、12 有 31 天，4、6、 9、11 有 30 天，二月有 28 天，（是不是每一年二月都是 28 天） 生 2：我发现年历上每个月的日期都按星期日、一、二、三、四、五、 六顺序排列（是不是每个月的第一天都是从星期日的？） 生 3：每一月上配有图画。 生 4：节假日用其它颜色表示。 三 动手制作月历，归纳月历制作方法 同学们真聪明，能从年历上发现这么多的知识，现在老师想请同学们帮 忙（出示挂历）这是一幅缺少二月份日期的年历，谁能帮老师把二月份制 作出来呢？ 生制作，能说一说你的制作过程吗？ 为什么要把二月一日写在星期 的下面（因为二月 1 日和 1 月 31 相连， 1 月 31 日是星期几，二月一日就要往后排一天）2006 年是平年，二月是 28 天。 小结：制作月历时必须知道每月 1 日是星期几。 老师这儿有 1 份明年每月 1 日的星期数，可是少了几个，你们有办法把 它补充完整吗？请同学们独立计算后在小组中交流。 一月一日 一 七月一日 日 二月一日 四 八月一日 三 九月一日 六 三月一日 四月一日 日 十月一日 日 二 五 日 日 五月一日 二 十一月一 十二月一 六月一日 四制作年历 同学们真了不起，能够自己计算出每月 1 日的星期数，现在我们就一起 动动手制作 2007 年的年历（小组为单位制作年历，每组制作 2 个,月，比一 比看哪个小组制作的又快又好） 生动手制作后汇报 谁愿意上台来展示一下，你们组制作的年历 师生进行评价，对于这些年历你有什么好的建议。 五应用 看到同学们制作的年历这么精美，老师真为大家感到骄傲，那么我们能 用这份年历做些什么？ （生：查找生日是星期几 制订学习计划） 六：拓展 看来年历的作用还真不少，这一节课经过大家共同努力制作出了 2007 年的年历，课后，请同学们独立制作一付 2007 年的年历，下周五我们将举 办展示会，评出最佳年历。 做年历教学设计之二 教材内容：人教版课标实验教材小学美术四年级上册第十课 教材分析： 做年历选自小学美术教材四年级上册。这一课向我们 展示了年历的相关知识及用途 ,引导学生要珍惜时光 , 利用各种材料 , 运 用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作 ,增进学生间相 互协作的精神。 学生分析：本课是小学四年级的美术课。学生对于美术方面的专业技能掌握的相当不 错了，各种绘画类和手工类的形式表现的相当熟练。同时具有一定的观察 力和想象力，能够体验到合作学习的乐趣。 设计理念：以国庆 62 周年契机，引导学生进入设计主题。课堂以多样的教学方式， 激发学生的学习兴趣，启发和引导每个孩子都积极的参与到课堂中来，提 高学生创新自主的学习意识，培养学生创新精神、获取新知识的能力，以 及相互交流合作的能力。 教学目标：1、 知识与技能：了解年历的相关知识。 2、 过程与方法：通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉 和触觉经验。 3、 情感态度与价值观：加强学生的爱心，互相协作的精神，热爱生活。 教学重点：通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉和触觉经验。 教学难点：运用不同的材质、方法来制作。 教学资源： 2011 年历表、音乐、图片 学生学具：剪刀、颜料、胶水 课时：1 课时 课型：综合课 教学过程： 一、 激情导入： 1、 师：同学们，你知道今天是几月几日星期几吗？生：答 师：你是怎么知道的?生：(看年历) 1 师：请大家看老师手里拿着的是什么啊？ 生：年历。同学们都好聪明啊，这个是年历，也就是我们常说的日历。老师这里 还有几个年历可漂亮了，大家想看吗？生：想。 2. 师：(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什 么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排 好自己的生活、工作) 3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2011 年即将过去,虽然我们可以留住 2011 年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗? 看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间) 4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买 的,父母单位发的或者朋友送的 ,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢 ?那我们这 节课就来学习亲手做年历。 二、 新课： 时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看: (一) 年历上一般有些什么内容: 1、 请同学们观察一下老师手中的年历，你们有没有发现在这个上面有一个圈 啊？（道具在年历上圈上父母生日） ，那你能读一读这个圈里的日期吗？啊！你读的 非常正确，可是你只读了一个日期，你看这里有两个数呀？你能来说一说有什么不同 吗？哦对了啊，阿拉伯数字是阳历、汉语数字是阴历。 2、 那下面我们就分别来认识一下阳历和阴历，阳历又叫公历，是国际通用的， 一年有 365 天，12 个月，大月 31 天小月 30 天，在这个当中还有一个特殊的月份就是 二月，它只有 28 天和 29 天。 （补充：地球绕太阳转一圈的时间定做一年，共 365 天 5 小时 48 分 46 秒。 ） 3、 那我们再来看一下阴历，阴历又叫农历，相传起源于我国夏朝，它是按照全 年的自然日（月亮的圆缺）划分为四季、二十四节气。一年有 12 个月和闰年 13 个月， 大月 30 天小月 29 天。现在只有少数几个亚洲国家还在使用阴历，如韩国、新加坡。 4、 同学们在观察一下老师手中的年历除了阴阳历外上面还有什么？ （还有星期、 图案和年份）这也是一个年历不可缺少的部分。一个星期的第一天不是星期一而是星 期天。 5、同学们，我们都知道了年历有那么多用处，真好。怎样做一副与众不同、有 2 特色的年历呢? 1）从年历的外形上创新:(出示一副年历)看看这副年历和一般年历的外形有什 么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形) 2) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台 历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 3). 从图像的制作方法上创新 :(出示一副用剪纸做图像的年历 )你在图像的制 作方法上还有什么建议 ? 同学们可以商量一会 ,告诉大家 :( 用自己从出生到现在的几 张有特别意义的相片记录自己的成长过程 ,用漫画的形式表现有特点的同学做图像 , 剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像 ,用一组同学以前的美术作业做图像,用 书法作品做图像) 6、但在制作之前我提几点要求： （1）小组分工合作； （2）每一个小组只做一个 月的； （3）讲一下简单的制作步骤：大家只需要把年历打扮漂亮，年历的日期是准备 好的，只需要找一个合适的位置贴到 8 开纸的上就可以了。然后写上年份（2011 年） 。 （4）在制作的过程中可以采用绘画、剪贴、拼贴的方式来进行。 （ 5）大家在制作过 程中一定要注意小刀、剪刀的使用安全。 7、 欣赏作品，同学互评。好的作品表扬，差一点的鼓励。边把日历