九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时纯净物和混合物保护空气能力进阶真题汇编课时练新人教版

“空气”课时练第2课时纯净物和混合物；保护空气能力进阶1.（xx武冈市校级模拟）资阳市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物下列有关空气各成分的说法正确的是（）A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 2.现有：“可口可乐”饮料；“农夫山泉”矿泉水；冰水混合物；加碘食盐；白醋；蒸馏水；啤酒；液氧；四氧化三铁。其中属于纯净物的有 （填序号，下同），属于混合物的有 。3.空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息。下表是某市空气质量日报：2017年5月1日（）2017年5月3日（）二氧化硫 63 二级一氧化碳 59 二级二氧化氮 61 二级可吸入颗粒物 68 二级二氧化硫 33 一级一氧化碳 55 二级二氧化氮 33 一级可吸入颗粒物 32 一级请你根据表中数据分析：造成该地空气污染的主要物质是 和有害气体。二氧化碳 （填“是”或“不是”）有害气体，空气质量级别越高，质量越 （填“好”或“差”）。据气象部分记载，2日夜晚下了一场中雨，空气中变化较大的气体污染物是 ，这说明了 。表中一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳有怎样的性质？ 。“能见蔚蓝”，“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表我们每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。为了保护人类赖以生存的空气，我们应采取什么措施（写两点）： 、 。真题面对面1.（xx年天津市）下列物质中，目前计入“空气污染指数” 项目的是（ ）A氮气 B氧气 C稀有气体 D可吸入颗粒物2（xx年四川省成都市）下列不属于空气污染物的是（）A二氧化碳 B二氧化氮 C二氧化硫 DPM2.53（xx年四川省广安市）下列物质属于纯净物的是A实验水 B不锈钢 C蒸馏水 D洁净的空气4（xx年山东省枣庄市）小明通这下图实验自制一瓶“汽水”，所加入的四种物质中属于混合物的是（ ）A蔗糖 B小苏打 C柠檬酸 D果汁5.（xx营口）PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行 B鼓励燃煤火力发电 C鼓励使用太阳能热水器 D鼓励焚烧秸秆节约能源 参考答案能力进阶1.B提示：A、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物氧气具有助燃性；B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害所以常用于食品防腐；C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差；D、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物2. 提示 解答本题要分析物质是由几种物质组成的，若只有一种物质组成，则属于纯净物，若有多种物质就属于混合物。“农夫山泉”矿泉水中含有水、微量的矿物质；3.可吸入颗粒物 不是 差 二氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物 二氧化硫、二氧化氮易溶于水 一氧化碳难溶于水 减少使用化石燃料，更多的利用新能源 大力植树造林，严禁滥砍乱伐森林等（合理即可）真题面对面1.D提示：氮气 、氧气 、稀有气体 都是空气中固有的成分，不是污染物，可吸入颗粒物是污染物，选D 2.A提示：根据空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等进行解答。NO2、SO2、二氧化硫、PM2.5（空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物）都是主要的空气污染物，能造成空气污染。二氧化碳大量排放能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体。故选：A。3.C提示：由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；实验水、不锈钢、洁净的空气，都由多种物质组成，是混合物；蒸馏水是一种物质，是纯净物。4.D提示：由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。A蔗糖由同种物质组成，属于纯净物，错误；B小苏打是碳酸氢钠的俗称，由同种物质组成，属于纯净物，错误；C柠檬酸由同种物质组成，属于纯净物，错误；D果汁由不同种物质组成，属于混合物，错误。5.C提示：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故选项错误B、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误C、太阳能是清洁的能源，鼓励使用太阳能热水器，能减少PM2.5污染，故选项正确D、焚烧秸秆，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误 / 文档可自由编辑打印