《葡萄沟》教学设计五（2）

葡萄沟教学设计五（2） 教学重、难点：1重点练习读懂按时间顺序写的段。2准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。教学过程：1提出学习目标1导入这节课，我们继续学习?葡萄沟一课。板书：葡萄沟2学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。板书：好地方3提出课时学习目标为什么说"葡萄沟真是个好地方"？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。2学习第一自然段1指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，2指名答复思考题。板书：盛产水果"盛产"是什么意思？出产水果很多，可说盛产-出产的大米很多呢？杭州盛产什么？3葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。老师读表示月份的词说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？4小结：葡萄沟是个怎样的好地方？过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。3学习第二自然段1默读这一自然段，编好句序。2再次默读，想一想，这一段中的句子根本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用"-"划一划这些词。交流、讨论思考题，提醒学生注意"这时候"也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？3学习第二句指读，其他同学思考：这句话写什么时候，什么怎么样？根据答复板书：夏季枝叶茂密你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？凉快、惬意带领舒畅的心情读句子。读时，重音读哪一个词？凉棚自由准备后，再指读。4学习第三句自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？根据答复板书：秋季葡萄哪些词写出了葡萄的美丽？着重理解"五光十色"的意思。板书：五光十色一大串一大串a"五光十色"描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？五颜六色、五彩缤纷b在文中，把"五光十色"换成"五颜六色"，行吗？为什么？"五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也表明葡萄成熟了，获得丰登指导朗读。秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说-就让我们通过朗读叙述内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。范读-自由读-指读-齐读小结：不论是夏季，还是秋季，葡萄沟的景色总是则美丽。板书：景色美丽5学习第六句。男生齐读句子。说说句子讲谁怎么样。你从哪些词感到老乡的热情好客？理解"谁会"和"说个够"的意思。女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。6小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？7包含着赞美之情齐读第二自然段。4学习第三自然段1引读课文。2说说这一段写什么？板书：葡萄干有名3用"-"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词；水果多、景色美、名气大5小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟确实是个好地方。5总结1讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？2谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。3师小结：是啊，葡萄沟的确是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有时机到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。4配乐齐声朗读全文。板书设计：盛产水果葡夏季枝叶茂密好萄景色美丽地沟秋季葡萄一大串一大串五光十色方老乡热情好客葡萄干有名颗粒大味道甜颜色鲜.