小学教学反思

小学教学反思作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那要怎么写好教学反思呢？以下是我收集整理的小学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学反思1 看着三年级小孩子充溢稚气的笑脸,听着他们可爱的嫩嫩的声音,尤其是感受着他们在课堂上的点滴成长,满心的华蜜感油然而生。本节课,我设计了3处想象。第一处同学们来上学时的情景,我先范读，要求同学们边听边想象:“在你的小脑瓜中，看到了什么？”起先，孩子们想象很局限,只有一个孩子举手，说：有许多民族的小学生都来上学。我意识到孩子们对这种教法不习惯，于是示范引路：在刘老师的头脑中,仿佛望见了然后再让学生边想像，边朗读，达到了较志向的效果。 有了如上的示范引路，紧接着又设计了一处想像环节：同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，会怎样打?孩子们起先雀跃起来：小鸟,你好！小鸟，早上好！我抓紧表扬：多有礼貌的孩子!多可爱的小女孩子！孩子们的兴奋之情溢于言表。在教学第三段时，引导学生想象:如是你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或或者一只猴子，看到小挚友们学习这么仔细，课文朗读得这么好听,你会怎么做?李依阳小挚友的回答真让人叫绝:“假如我是一只站在枝头的小鸟，我肯定不敢再叫了，因为我怕打搅了小挚友们读课文。我会静静地观赏。”有了这样的感悟，再感情朗读已是水到渠成。孩子们的成长，让我仿佛看到了:孩子们想象的翅膀在长大!小学教学反思2 本课教材的改变: 其一、课题有了改变 ，由原来的民族小学改为“大青树下的小学”，是教材编写中国家意识的体现。大青树,就是这所学校的地域特点-边疆特色。 其二、文中的个别句子有所删减调整,更加符合新教材的团结。如课文第一段中“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好挚友”一句删去了“语言不同”,成为“大家穿戴不同，来到学校，都成了好挚友”,小小一个细微环节的改变,是大方向指引的结果，正如我们的孩子们说的：“他们都在学校上学,确定都说一般话，怎能语言不同呢？假如各自说自己的语言，怎么沟通呢？”这不就是民族团结一心的象征吗? 其三、课后题目,更加注意学习方法的指引。 1、朗读方法：边读边想象画面。 、仿照说话：你的学校是什么样的?选择一个场景说说。 课文内容基本没有大的变更。在试教的过程中，通过课文内容的细微环节改变和课后习题的改变,重点引导学生进行理解改变的意图,理解总结表达方法，学习运用。因为有了详细的方法指引，学生在仿照例文介绍自己的学校时,有话可说,语言也生动好玩多了。选择的场景也很广:教室里、操场上、花坛边、教学楼前小学教学反思3 猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清楚,以风趣亲切，通俗晓畅的语言,表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。 在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神作者对小动物的宠爱之情。以探讨性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有特性化的、自由的发展空间,使课堂充溢生命活力;同时也不忽视语文基础学问、基本实力的训练，力求两者的和谐统一。 过去在阅读教学中,长期存在烦琐的内容分析和一模一样的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了,形象破裂了，美感减弱了,特有的魅力坠失了新课标中强调:要让学生充分地读,在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感,在读中受到情感的熏陶。因此我让学生自己选择去读写猫性格怪异的句子,并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解,假如仅仅追求字面上的说明是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读,获得了感知印象，并和已有的感知阅历碰撞、接通,于是心有所悟,豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强,很多词汇可意会不行言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷,有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性,增加了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉,抽象化了的概念重新给予了生活的感性力气。小学教学反思4 教学内容:1、跳短绳 2、踩绳 3、抓尾巴 教学目标：1、通过教学,使学生初步驾驭跳短绳和踩绳的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素养,促进上肢肌肉的发展，熬炼关节韧带; 3、培育英勇坚韧,团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领;教学难点: 甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚；教学反思: 跳绳对一年级的学生来说，由于学生的身体协调实力,以及驾驭跳绳的实力稍差，所以在教学生跳绳时，我留意学生以上的特点，一步步渐渐的进行教学，在这个过程中，学生还是出现了问题，就是手耍的节奏和脚协调不起来，所以有些学生就埋怨说自己跳不起来,打算放弃，后来我就一个个动作进行分解示范,让学生做小老师去教不会的学生,这样学生略微有些进步，因为老师不行能照看到每个学生。踩绳子和抓尾巴,由于以前曾经接触过,所以做起来很轻松，学生也玩的快乐，从烦躁的跳绳当中解脱出来。小学教学反思5 一、导入：1、老师展示地毯实物,让学生相识并感受实物的美感。 2、让学生说一说生活中在哪些地方还见过地毯，并说说地毯的颜色及作用。3、展示各种地方的地毯,让学生感受它们的美。老师再用一句：“同学们想不想把自己的房间装饰上美丽的地毯?” 二、新授：1、展示老师自己制作的小地毯，让学生观赏，并说说制作的特点。 2、分组探讨你喜爱的制作方法并想想有没有更好的设计制作方法。 、老师总结,提出作业要求。 三、学生分组合作，共同完成一块大地毯。 四、学生作业展评。 以小组的合作把自己小组设计的地毯挂在教室的墙壁上，组合成一个大地毯,然后从小组中推选一位代表介绍和推销自己组的小地毯。以教室的一面墙为展版的形式，大家一起参观沟通，让学生感受大家的再创建大地毯。 教学中利用小组合作的形式,激发了学生的爱好,活跃了课堂气氛,培育了学生的团结协作实力。充分体现了新课标中发挥学生的自主、协作的实力的指导思想。最终,全班学生拼成大地毯，其展示的效果很好。让学生看到自己的劳动成果，为自己的劳动成果而兴奋，大大激发了学生学习美术的爱好。在学生的作业过程中，假如让做得快学生把作业先展示在预先打算好的大地毯上,随时表扬有创新的学生，为其他的学生作榜样，督促学生速度。这样气氛、作业效果会大大提高。小学教学反思 这是一首很美丽、好听的春天歌曲,歌词很简洁,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单,为幼儿记忆歌词内容，我还打算了图谱，力求使幼儿在老师的引导下,更能理解音乐、乐意表现音乐。本次活动的目标在于了解歌曲的乐句，学习用清晰、光明的声音唱出春天的美妙、愉悦的心情；按图谱的提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容;感受与同伴合作表演的欢乐。 首先我在幼儿已有的学问阅历的基础上进行了提问来导入课题:“现在是什么季节？”“春天里都有些什么景色？”依据幼儿的回答我展示出图片,吸引了幼儿的留意。然后依据图片所表现的内容教会幼儿记歌词，下面一步就是加深难度，在记忆歌词的基础上学会歌曲的节奏型。就这样一步一步按部就班，通过语言引导，孩子们就像在“闯关”一样，每个人的学习主动性都很高。最终结合小挚友的书上的相关图谱,小挚友们学起来很快。最受小挚友欢迎的还是最终的歌表演环节,因为表演的动作简洁形象学起来简单,再加上男孩、女孩的动作稍有不同，所以他们表演起来也觉得很好玩。在自由结伴表演环节一起先有点混乱,他们可以很快找到自己的伙伴,但在商议4个人中谁唱哪一句时,由于他们还没有过这样的阅历还缺少合作精神，所以始终商议不好，有的队伍起了争吵，最终在我的引导下他们明白了只有合作才能使嬉戏更好玩,起先学习自己安排,由组内成员轮番着唱不同的句子。小学教学反思7 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望,他们乐于动手操作,这一时期是培育学生科学爱好、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教化将对一个人科学素养的形成具有确定性的作用。担当科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的新奇心,培育他们对科学的爱好和求知欲,引领他们学习与四周世界有关的科学学问,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的特性，开发他们的创建潜能。现将自己在教学中的一点反思谈以下几个观点: 一、科学课程要面对全体学生； 二、学生是科学学习的主体； 三、科学学习要以探究为核心;四、科学课程应具有开放性； 五、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。小学教学反思8桥这篇课文讲解并描述了一位老支书在山洪暴发时，为了挽救村民们的生命,结果牺牲了自己的生命。赞美了老支书无私无畏，不徇私情,英勇献身的名贵品质。本文的教学重点是感悟老汉的人物形象，难点是理解题目所蕴含的深意。 教学中，我先让学生找出描写雨水和洪水的句子体会情势紧急,并指导学生有感情地朗读描写洪水肆虐的句子。然后抓住人物的语言，动作来引导学生感受老汉高大的形象和无私的品质，通分角色朗读，表演等方式把学生带到当时的情境中去。然后找出村民们是怎么做的，最终老汉是怎么做的。这样层层深化，一点一点解读文本。作业部分，我支配了一个练笔，为老汉写一篇碑文，这样既熬炼了学生写作实力,又加深了学生对老汉的钦佩之情。 课后反思了教学中的一些不足,一是对课文朗读方面指导得不够到位,没能把学生引入到那种感人的情境中，学生的情感没能得到很好的调动；二是给学生自主思索,探讨的时间较短，学生回答问题时很迷茫。 在今后的教学中我要不断反思，不断完善自己的教学方法,争取课课有进步。小学教学反思9作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,许多小挚友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时,只要他们视察的够细致,信任他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主要是培育学生的视察力,还有激发学生学习数学爱好的目的,在在课堂中尽量给学生发言的机会,培育他们的学习习惯,提高学习爱好。这节课的学习内容比较简洁,但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培育对数学学习的爱好，使他们能顺当的适应小学数学的学习是这节课的关键。 “数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的爱好。在教学时，先对学生的数数状况进行初步的了解：接着为学生出示艳丽的图(课件出示），吸引其留意力,激发学生爱好。教学活动根据先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数,然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。1以内各数的认读，采纳了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的驾驭状况。最终引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性。最终的小结，既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学学习走出课堂。小学教学反思10小狗圆舞曲教学反思 音乐对学生的美育作用是潜移默化的,其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在观赏教学中,通过让学生细致地倾听乐曲,张开想象的翅膀，在广泛的时间,空间里遨游,专心去感受,体验音乐的美，从中找出最佳的答案。1、如在观赏课小狗圆舞曲中，初听时，让学生初步感受乐曲的心情是怎样的;再听时,让学生按节奏的改变区为乐曲分段,并辨别哪两个部分基本相像。 2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点,联想这两个主题各描写了小狗怎样的形