2024届高考作文复习：二元话题之“走马看花与下马看花”评讲课件

“走马看花，下马看花”高考作文之二元辨析话题评讲阅读下列材料，根据要求写作。（60分）毛泽东曾在不同场合多次谈到，调查研究有两种方法，一种是走马看花，一种是下马看花。走马看花，不深入，还必须用第二种方法，就是下马看花，过细看花，分析一朵花。上述材料，不仅适用于调查研究，也能在更广泛的领域给人启示。请结合自己的学习和生活经验写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、考题再现(1）材料分析材料是毛泽东关于调查研究的方法论，由两句话构成。第一句是介绍两种方法论，第二句是分析两种方法论的特点，在“走马看花”和“下马看花”的比照下，抑前扬后的倾向是比较明显的。二、写作指导(2）立意分析首先要明确“走马看花”和“下马看花”的涵义。前者的意思是骑在奔跑的马上看花，用来比喻快速、粗略地观察事物；后者的意思是从马上下来看花，比喻深入、细致地观察事物。“走马看花，不深入”，还必须“下马看花”，强调调查研究的务实、深入，如此方能获得客观而理性的认知。文章在立意时，可将“走马看花”式和“下马看花”式的调查研究（学习、观察、工作等）在破立之间，强调“下马看花”式的重要性。关键词：走马观花，下马看花下马观花：调查探究，实地考察，细致分析，深入研究(2）任务分析“上述材料，不仅适用于调查研究，也能在更广泛的领域给人启示。请结合自己的学习和生活经验写一篇文章，体现你的感悟和思考。”要求学生写作要生活化、情境化，不仅仅是就事论事，还要有广阔的思维和视野。下马细看花，深入著真知走马看花观表象，下马实践获真知走马看花终觉浅，下马观花才方成走马看花速飞驰，下马看花稳中进走马看花终得浅，下马看花须躬行走马看花流于形式，下马看花窥探真理走马看花当舍弃，下马看花方有为四、参考标题摒弃走马观花之风气，发扬下马看花之精神 汲下马看花之甘霖，收成功之硕果 走马观花不可靠，下马亲临检真理走马看花终觉浅，唯有下马可深察人生须“走马”，更须“下马”（一）关于调查实践的名言名句1.近水知鱼性，近山识鸟音。（周希陶）2.见之不若知之，知之不若行之。（荀子.儒效）3.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）4.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。（荀子）5.披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足。（魏源）6.只是理论而不付诸实践的智慧，犹如重瓣玫瑰，其色赏心悦目，凋谢了却没有种子。（叔本华）7.现实是此岸，理想是彼岸，间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。（克雷洛夫）五、主题素材积累1.“空谈误国，实干兴邦”2.先人们的实践事迹 司马迁他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵”故事中的著名的夷门可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。（二）关于名人事迹3.当代神农的李时珍 为了完成本草纲目的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。4.用实践打破谣言 李四光为打破“中国没有第四纪冰川”的结论，将毕身精力投入其中。1921年他回国后，在太行山的沙河县、山西大同盆地附近发现了第四纪冰川遗迹，而后继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察。1933年，李四光以“扬子江流域之第四纪冰期”为题，在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲。最终推翻了外国人的错误结论。（袁隆平，齐白石的虾，石钟山记，登泰山记，纸上谈兵等）“下马看花”方察事物本真。调查研究中有两种方法，一为走马观花，一为下马看花。走马看花只是粗略研究，不深入，惟有下马仔细观察，才能得到更好的研究结果。人生也是如此，惟有下马细察世间万物，方得事物之本真。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”下马看花是一种不断探索的人生态度。六、范文1 下马看花看的是花的内部和其他一些细微结构，而不止于走马看花所看的大体外形；下马看花看的是某一事物或事件的本质和内涵，亦不止于观察浅显的表面；下马看花看的是一个人的内在品格和精神品质，而非局限于走马观花似浮于表面的皮像。此外，下马看花意味着深入了解某一事物，表现为对未知事物的不断探索，是一种指引人不断向未知世界行进，不断挑战自我的动力。下马观看花是人们了解事物的一大至要方法。“吹尽黄沙始到金”唯有下马细察，方察金之本质。倘若一味地走马观花，端坐明堂，终会因为不了解世事本真而被时代抛弃。走马看花是历代昏君不深入了解百姓生活，无视百姓疾苦，而自己高枕无忧的真实写照，也是现代人“碎片化阅读”，漫无目的吸收收知识却不加以深入思考吸收的缩写，试问，若一味走马观花，能否实现国泰民安，百姓安居乐业，能否实现人民的高素质培养？答案必然是否定的。因此，我们需要下马看花的方法去了解世间的人、事、物，惟有真正了解这些，我们才充能充分扬才避短，对症下药，而只有这样，我们的人生才会更幸福。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下马看花要求人们勇于探究深入。下马看花绝非一件易事，它需要迈出第一步的决心，持之不懈的毅力和毫不倦怠的专心，这三者缺一不可。若没有决心，则根本不会拥有“细看花”的资格，成为只流于口头的庸者；若缺少毅力，则无法斟透“花”的真正价值，从而收效甚微；若三心二志，难以专心，则终究一无所获，前功尽弃。是以我们必需怀揣着“三心”，以认真不懈的态度对待每一件事物，才能到下马看花，收获成功硕果。新时代浪潮涌动，国际形势风云变幻，我们惟有以下马看花的态度去参悟国际时局的变化内涵，才能真正成为新一批有为可为的时代栋梁。下马观花察事物本真，以事物本真晓时代微波，由此方能为助力中华民族伟大复兴贡献自己的绵薄之力。花需细赏，人自躬行 纸上得来终觉浅，简单的走马观花难得真知，正是毛泽东所说：调查研究必须下马看花，分析一朵花，简单涉猎难求事之深入，仔细分析当求木之根本，求水之泉源。无论何种领域，我们都该学会专注地对其探究，方得其深，其精。走马观花不足取，一心多用事事无成。六、范文2 或许花有几彩，却难以全神贯注欣赏，万花丛中，谁又算得上独树一帜。走马观花难以接近本质，恰如赵括纸上谈兵，不曾了解那里谈论的资本呢。一个人，若是他专心全意地做一件事，好过心志远大却简单浅显了解，何如，一心多用难免碌碌无为，一山自有一山的高耸，而我们心存远山，孤舟以往，而不是心弛神往，任梦在冗杂与浩大里追不准方向，先师圣人有云：鱼和熊掌不可得兼。走马观花也大同小异，欲求事理精，人自当以持，是而，一心几用难为之理，走马观花实为下游之策，当深入其中，而非骑在马上赏花，应要行事之求，深入而非略求。下马观花求真知，专心致志皆可乎。弱水三千，我只取一瓢，专心致志做好一件事，下马观花实为上策，若是探求的过程失去，只剩下了结果，何为赏花，即是仔细专心地探求，调查的过程，下马看花，看得出实例，看得到前方。走马观花不过泛泛而谈，下马看花可为给出答案，细心而心无旁骛，成大事者。五四青年们热血澎湃，科学技术者奋勇争先，他们无一不是心志坚定之辈，走马观花是难以取得大成就的。下马观花是为实事求知的步途，我们也应当来执躬行之事，成下马观花之就。走马观花好似心不在焉，下马观花意为仔细钻研。古之成大事，大学问者，未曾不是下定决心之人，心不在焉而不可求功成，全神贯注而水到渠成。苏子有言：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎。”走马观花虽说看了，观了，不过草率，匆忙地敷衍了事，下马观花则是双目之所见，并非轻率地一目而定。所以是，走马观花难得深入，下马观花躬行自知，我们也当下马之人，不做走马之事，从而专心致志。花需细赏，人自躬行。不止是个人的为人处事，大到青年的进取所求，无一不是躬行之事，走马观花实为不可取，粗略了事草草收场，下马观花专心致志，有始有终事理自知，赏花如此，人益甚之，我们也需保持一颗求知，躬行之心，做好慎敏探知识的事情，行下马观花之事，当成持心自躬之人。七、学生考场文23阅读下面的材料，根据要求写作。“异想天开”常用来批评不切实际的想法；然而，有人认为，“异想天开”是激发人们改变现实的动力，是人类进步的源泉。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。八、课后延时训练立意解析 就本题而言，要围绕“异想天开”来展开思考和论述，或持批判态度，或持肯定态度，无论持何种态度，都不能脱离“异想天开”的含义写作。持批判态度的，要写出“异想天开”的负面影响；持肯定态度的，要体现“异想天开”对改变现实，促进人类进步的作用。考生可从以下角度立意：没有“异想”，哪来“天开”？“异想天开”是创新的翅膀请呵护那些“异想天开”如果考生没有紧扣“异想天开”这个关键词来展开，而是用“创新思维”等相近或相关的词汇来代替“异想天开”，或是在批判“异想天开”的同时，提出要脚踏实地，然后把“脚踏实地”作为文章论证的重心，为偏离题旨，判为“基本符合题意”。