高教版信息技术《5.3运行典型算法任务1运用排序算法》教案

教学项目5.3 运用典型算法课时数4 学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教学目标了解列表，会进行表元素的基本操作；理解典型算法中的排序、查找算法并运用；了解递归算法及应用；了解 Python 标准库、第三方功能库等的常用函数、方法并运用教学重点排序、查找算法的代码实现； Python 库函数与方法的运用教学难点排序和查找算法的实现原理教学环境配备多媒体教学环境、安装有 Python 编程开发环境的计算机房 第1 学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前任务（1） 预习“ 列表”内容（2）标准库知识网络学习（1） 完成课前预习任务（2） 网络搜索Python常用标准库准备教学资料，适当引导课前自学提升数字化学习能力，养成良好学习 习惯问题导入（1） Python 常用标准数据类型（2）字符串和列表的区别思考并回答问题引导学生回答引出列表内容复习前知，承接新知任务 1知识讲解（1）列表的定义（2）为什么需要列表（3）列表元素访问索引就好比是一本书的目录页 码，指明元素所在位 置， 0,1,2 （4）列表基本操作（ 创建、添加、追加、插入、替换、删除等）参与课堂提问，积极思考，理解列表类型，会列表的基本操作（1） 提出问题，引导学生思考与动手（2） 联系生活实际以恰当的比喻引导学生理解列表的基本操作方法（3） 通过实际的操作，通过操作展示让学生学会使用所学知识点激发学生的学习动力，问题设计得比较简单，容易快速激发学生得成就感。效果对比强化学生掌握列表常用方法教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务 实践体验编程：（1） 定义一个列表 list1，内容为 世界第二大经济体, 中国天眼, 北斗卫星, 中国高铁, 两弹一星输出所有的元素（2） 在第 3 个位置插入元素 我爱中国将 神舟飞船,载人航天 列表添加在 list1的末尾（3） 替换最后一个元素为 中上机实践，调试修改组织上机实践，引导改正错误学生通过实践环节内化列表知识点，构建列表知识体系1国方案中国速度（4）输出新列表的所有元素学习展示（1） Python 常用标准库（2） Python 第三方库（3）导入标准库方法（1） 分组根据准备的内容选择一个标准库或第三方库介绍展示， 主要说明功能，用途等（2）学习交流（1） 组织指导学生完成功能库介绍报告（2） 功能库应用及导入方法拓展借助专业网站进一步了解功能库内容，拓宽学习途径课后拓展（1）通过上网查询信息，完善功能库应用报告（2）完成列表编程练习（3）完成课后测试任务 第2 学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前任务（1）课前预习（2）网络学习排序算法（1） 预习课本相关内容（2） 网络搜索排序算法准备教学资料，适当引导课前自学提升数字化学习能力，养成良好学习习惯问题导入（1） 直奔主题，提出程序设计中常用算法“ 排序”思考并回答问题引导学生回答承接新知（2） 课前学习提问：有哪些排序方法任务 1知识讲解（1）排序的概念（2）选择排序算法（3）动画演示·找一个最小数思路分析·多个数排序思路分析·代码展示、解析·插入排序算法（1） 观察动画，理解每一个产生过程（2） 思考由一个数推广到多个数，理解选择排序代码（3） 观察动画，思考并理解插入排序原理及代码（4） 跟着教师的思路，积极动手实践，思考代码的写法（ 填空形式），对比学习（1） 对选择排序算法的执行过程示意图以及流程图进行讲解、解析选择部分核心代码（2） 讲解插入排序原理，带领学生修改插入排序代码实现（ 有引导的分析讲解）（3） 提出代码实现环节中的重点部分，适当的给予学生独立思考的时间动画让学生更好理解排序原理，在代码解析、填空、书写过程中加强学生对算法思维的培养教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务 1实践体验蓝球比赛积分排名程序小组讨论，积极思考，记录两种排序算法的特点，并通过代码编写进行体验归纳学生讨论出来的结果，对整个流程加以补充充分发挥学生的独立思考能力，培养学生的动手能力以及小组合作能力，加强对算法思维的培养总结梳理排序算法对比（1） 理 解 对 不 同 排 序方法的实现方式的不同（2） 总结所学知识，特别是自己不理解的地方，容易遗忘的部分重点记忆（1） 总结所学内 容，同时讲解需要注意的知识点（2） 对学生可能比较难理解的部分进行重点强调对两种排序算法的内容进行总结，加深学生对这一部分内容的理解课后拓展（1）上网查询更多的排序算法及应用（2）完成课后测试任务