九年级化学上册2.3制取氧气同步测试(新版)新人教版

人教版九年级上册化学2.3制取氧气 同步测试、单选题为使反应慢点进行而又1. 实验室用100g溶质质量分数20%勺双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气,不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的是（）A.逐滴加入双氧水释量2. 下列实验操作正确的是（）B.加水稀C. 减少双氧水的用D. 降低温度A.制取氧气B.倾倒液体C.IX-蒸发浓缩D.量取液体3. 在KCIOs分解制Q的反应中MnO作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是A.反应前后化学性质不发生改B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化D.某些催化剂可催化不同的反应B.先从水槽D.给试管中点燃酒精灯，给试管加热熄灭酒精灯检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花， 用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上用排水法收集氧气4. 在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（A.先检查装置的气密性，再加入药品中拿出集气瓶正方在桌上，再盖上玻璃片C.检查气密性时，先用把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热5. 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作:B.D.A.食盐水t食盐B.氢气+氧气t水C.氯酸钾t氯化钾将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（A.C.6. 下列反应属于分解反应的是（D.硫+氧气t二氧化硫7. 属于分解反应的是A. 2Mg+QB.曲瘫 2MgOC+QCQC. 2KMnQK?MnQ+Mn(2+Q fD. HbQ+CaQ T Ca (OH 2B.8. 下列关于催化剂的说法正确的是（A.化学反应前后催化剂的质量不变学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生9.卜列关于催化剂的说法中错误的疋（）A.化学反应过程中质量和性质均不发生变化B.在化学反应中能改变其它物质的反应速率C. MnO可以作HQ、KCIQ分解的催化剂生产中有广泛而重要的应用D.催化剂在化工10. 可用推拉注射器活塞的方法检验如图装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，则可观 察到的现象是 （）B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上A.长颈漏斗下端口产生气泡升D.注射器内有液体1、填空题11. 小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：L 、OH y I ® £d i II ©请你帮小明选出还需要的仪器（填序号） ，小明收集氧气时所用的方法是 ，除此之外还可以用方法收集.若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是 若证明小明收集到的是氧气，应该 实验结束时应该先撤 ，再撤12. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用 装置（填A B、C字母）.收集CQ气体应选用以下 装置（填A B C、D字母）ABCD13. 如图是小华同学用高锰酸钾制取氧气的实验装置图.（1）指出图中三点错误 . (2) 如果不用图中收集氧气的方法，改用另一种方法，则如何知道氧气已经收集满了?14. 过氧化氢(fQ)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水研 究表明，将新制的 5%勺H2O2溶液加热到65C时就有氧气出使，加热到 80C时就有较多氧气产生小凯用 如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃他经过思考 找出了实验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验.(1) 请你写出该反应的化学方程式： (2) 木条不能复燃的原因是； (3) 小凯将装置如何改进，才能检验出有氧气生成？ (4) 小凯查阅资料时发现：若在双氧水中加入少量二氧化锰固体，则该反应不需加热就可发生，你认为二氧化锰在这个反应中为 如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气，其反应装置应和实验室制 的装置相同.15. 实验室上常用 、 和 制取氧气.16. 写出下列操作可能导致的后果：(1) 实验室制取氧气时长颈漏斗未伸入到液面中 ;(2) 做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底没装少量水或铺一层细沙 17. ( 1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学方程式为 ，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量将 (填“变大”、“变小”或“不变”)；(2) 待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰正确操作的先后顺序是 (填写选项序号).a.烘干b .溶解c .洗涤d 过滤.三、实验探究题18.空气是人类活动必需的自然资源取氧气.工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制(2) 图中仪器a的名称是.(3) 实验室制取并收集氧气， 可选择装置(填字母代号)，此法制取氧气的文字表达式为 若用装置E收集氧气，验满的方法是 .(4) 若用AC装置组合起来制取某气体，实验结束时应先 后.(5) 某气体密度是空气密度的张，且难溶于水，收集该气体可选择的收集装置是 19. 请根据下列装置图，回答有关问题:ABCDEFG(1) 写出装置图中仪器的名称 (2)从节能环保方面考虑，应该从图一中选择组合成发生装置来制取氧气(填字母代号)(3) 为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择 装置来收集氧气(填字母代号)20. 学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2Q)分解的催化剂后， 想再探究其他一些物质如氧化铝(Al 203)是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【提出问题】Al 2Q能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】AI2Q能作过氧化氢分解的催化剂。(1)【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解 速率很慢。实验在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量AI203 ，然后将带火星的木条伸入试管中。产生大量的气泡木条复燃（2） 【得出结论】Al 203能加快过氧化氢的分解速率，故AI2Q能作过氧化氢分解的催剂。【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明AI203能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三：实验三的目的是探究。（3） 【实验步骤】准确称量 AI 203（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物 质进行过滤、洗涤、干燥、 :对比反应前后 AI203的质量。（4） 【交流讨论】如果 AI203在反应前后质量不变，则说明AI2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。【深入反思】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四，实验四 的目的是探究。四、综合题21. 实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。（1 ）常在试管口塞一团棉花，其目的是什么？ （2）将试管固定在铁架台时，试管口要略向下倾斜的原因是什么？ （3）如果采用向上排空气法收集氧气，怎样去判断氧气已经收集满？、单选题1. 【答案】C2. 【答案】C3. 【答案】B4. 【答案】B5. 【答案】B6. 【答案】C7. 【答案】C8. 【答案】A9. 【答案】A10. 【答案】A二、填空题答案解析部分11.【答案】？；排水法；向上排空气；防止高锰酸钾进入导管；把带火星的木条伸入集气瓶中, 如果木条复燃，证明是氧气；导管；酒精灯12. 【答案】A； D13. 【答案】试管内导管太长；试管口未放棉花；试管口向上倾斜；用向上排空气法，把带火星的木条放 到集气瓶口，木条复燃则收集满了14. 【答案】2H2Q 2HbO+QT ;加热到65C以上时，水蒸气和氧气一起逸出，使木条不能复燃；在试管口加上带导管的橡皮塞，用排水法收集气体，再用带火星的木条检验；催化剂；H215.【答案】高锰酸钾；双氧水和二氧化锰；氯酸钾和二氧化锰16. 【答案】17. 【答案】气体会从长颈漏斗逸出；集气瓶炸裂2g2KCl+3Qf；不变;bdca三、实验探究题18. 【答案】(1)物理(2) 铁架台(3) BC或BE;过氧化氢厂水+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则已满(4) 将导管移出水面；熄灭酒精灯(5) C或 D19. 【答案】(1)试管(2) BD(3) E20. 【答案】(1 )将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；(2) AI2Q在反应前后的质量是否改变Al 2O能加快过氧化氢分解的速率(3) 称量(4) Al 2Q的化学性质在反应前后是否改变四、综合题 21. 【答案】 (1)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使水槽中的水显红色( 2)防止冷凝水回流到热的试管底部引起试管底部炸裂( 3)用带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则氧气已收集满