小学2023年春季学期数学市统考质量分析及提质计划

小学2023年春季学期数学市统考质量分析及提质计划一、 基本情况XX小学一共有156人参加数学统考，试卷满分100分，最高分XX分，平均分XX分，最低分11分，整体处于低水平和低标准阶段。在单科得分率学业水平分布上来说，A等的同学有8人、B等的同学有23人、C等的同学有38人、D等的同学有60人、E等的同学有27人， ( A >=90.0% 、 B >=80.0% <90.0% 、 C >=60.0% <80.0% 、 D >=30.0% <60.0% )、E <30.0% )二、 试卷得得分情况分析 试卷一共有六个答题分别有31个小题，其中第一答题是单选题，共有10小题；第二答题是判断题，共有4小题；第三答题是填空题一共有5小题；第四大题是计算题共有3小题；第五大题是操作题共有3小题；第六答题是解决问题共有6小题，从整体的试卷知识上来看都是比较基础的知识，知识面比较广，知识点比较细，有些知识点的出题比较新颖，侧重于学生的理解。 第一大题的单选题一共有10个小题，知识点分别有分数的意义、观察物体、估算、三角形的稳定性、描绘物体所在的方向、两三位数的乘法、米千米的认识时分秒、商不变的规律、角以及解决问题的策略，从总体的答题情况来看，得分率最高的是观察物体80.77%,说明学生基本上已经掌握了观察物体的基本知识；其中分数、估算、米千米的认识时分秒和角的认识得分率都在70%以上，说明这些知识点大部分同学基本掌握；但是两三位数的乘法得分率只有50.64%，只有一半的同学做对，这个题中57*12的竖式计算，考点是要求学生掌握每一步计算所表示的含义，说明乘法计算的教学过程中算理的讲解不透彻学生没有完全掌握基本算理；三角形的稳定性的知识点得分率也不高是69.87%，此题考察知识点在实际生活中的应用，说明也是有部分学生不掌握的或者是不会应用的。 第二答题判断题共有4个小题，知识点分别是三角形三边的关系、一亿有多大、三角形内角和、数字与信息，其中得分率最低的是一亿有多大的知识点36.54%，其他三个知识点的答题得分率都是70%以上，这4个知识点都是要求学生去理解的知识，其中一亿有多大是属于综合实践的相关知识，从答题情况可以反馈出来这个知识点总体掌握很不好，在解决问题分析问题上是需要加强，也说明学生在推理意识和量感的掌握上是不够的。第三答题填空题共有5小题，知识点分别是大月小月平年和闰年、数的写作省略亿位后面的尾数、小数的意义、24时计时法、乘法的含义，其中大月小月平年和闰年的知识点得分率是最低的，20%的得分率都不到；另外小数的意义的得分率也比较低，30%都不到；乘法的含义的得分率也不高，从填空题整体的得分率可以看出我们同学们相关知识点的掌握很不好，而且都是比较基础的知识点，只是需要学生去了解的知识点。第四大题的计算题，总共有3个题，直接写出得数学生的得分率在总体的卷面来看是比较好的；用竖式计算共4个小题，分别是小数的加减和整数的乘除法相关的题目，都是要求学生去掌握的知识点，整体反应来看我们的得分率都不是很高，但是最不好的就是除法计算得分率42.74%，这也大概就是近期学习小数除法学生比较吃力感觉很难的原因，因为前期的学习除法没有掌握好；四则混合运算的两个题得分率都没有超过50%。从整体来看，我校四年级学生的数学计算水平是弱的，需要提高的一个知识点。第五大题的操作题一共有3个小题，分别是轴对称和平移、垂线、三角形的分类和三角形的特征，其中得分率最高的是轴对称和平移，最差的是三角形的分类和特征的题目，得分率才19.87%，从此可以看出在操作题的教学中老师对学生的知识点的教学以及操作的要求各方面的知识点上是值得我们去思考的，无论知识点的掌握还是操作的规范性要求上。第六大题共有6个大题，分别是速度路程和时间的关系、长方形的周长和面积、和倍问题、有余数的除法、解决问题的策略和数据分析平均数的知识点，都是要求学生要求掌握和运用的知识点，从总体得分来看长方形的周长和面积以及有余数的除法和数据的分析和平均数是最不好的，要求掌握的知识点的得分率都不算低，但是要求学生去运用的知识点整体都不好，这说明我们学生的空间观念、几何直观数据意识和推理意识上是比较弱的。从以上我们学校学生每个知识点的得分率可以体现出我们学校的学生在各个知识点上的掌握情况，在数据意识、运算能力、空间观念、数感以及量感等等知识点上都有许多的不足，相对于全区其他学校的差距是比较大的。从知识点的运用、了解、理解和掌握的情况来看，要求学生了解的知识点的得分率37.2%，其余的得分率都不是很高54%以上，原因有许多，因此需要我们努力去做的很多。