2018年陕西西安市最新教师招聘测验预测
2018年陕西西安市最新教师招 聘测验预测# / 15个人收集整理，勿做商业用途作者:日期:2018年陕西省西安市最新教师招聘考试预测教师招聘考试小学教育综合（时间120分钟满分100分）一、单项选择题（本大题共60题，每小题0.8分，共48分。在下列每题四个选项中只有 个是符合题意的，错选、多选或未选均不得分）1.社会主义教育的一个基本特征是（）。A.政治与经济相结合B.教育与生产劳动相结合C.教育与学习相结合 D.生产力与生产关系相结合2 .政治与教育内容的关系是（）。A.政治决定一切教育内容B.政治决定与劳动能力有关的教育内容C.政治与教育内容无关D.政治决定与思想意识有关的教育内容3 .教育的直接目的是（）。A.促进社会的发展B.培育四有新人C.促进人的身心发展且培养人的生存能力4 .维果茨基提出“教育应走在发展前面”的含义是（）。A.教学可以不考虑儿童现有的发展水平B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容C.根据学生的现有水平进行教学D.教学的重要任务是创造最近发展区5 "劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想，其错误之处是把（）相隔离。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动6 .（）是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。A.使受教育者德智体美等方面全面发展B.使人的生存和发展充满内在的活力C.为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才D.注重提高全民族素质7 .“教育与生产生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了 （）的教育特征A.原始社会8 .现代社会C.封建社会D.古代社会8"教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童，这说明（）。A.教育在人的发展中起主导作用B.教育在人的发展中具有导向性作用C.教育比遗传素质更能影响人的发展D.教育对人的发展的主导作用是有条件的9教育学发展过程存在“源”与“流”的关系问题。 “源”是指教育实践，“流”是指（）。A.教育实践B.教育理论C.教育现象D.教育事实10 .根据我国教师法的规定，学校应对教师考核的内容是（）。A.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效D。思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩11 .学生伤害事故处理办法，从法规类型、属性（性质）上看，属于（）。A.教育法律B.教育行政法规C.教育规章D.教育法令12 .学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。A相关当事人的经济条件、责任的承担能力B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度13.对中华人民共和国未成年人保护法规定保护未成年人的工作应当遵循的原则，说法 错误的是（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.保护未成年人的人身安全C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.教育与保护相结合14在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向2 000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类怕勺观点 体现了（）。A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等15 .在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（）A.正面教育原则B.集体教育原则C.知行统一原则D.因材施教原则16 .从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。A.二年级（B岁左右）B.三年级（9岁左右）C.四年级（10岁左右）D.五年级（11岁左右）17 .“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神”这句话主要 体现了教育的（）。A.正向功能B.负向功能C.社会发展功能D.隐性功能18 .“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也 ；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育原则是（）。A.藏息相辅B.启发诱导C.教学相长D.长善救失19 .教育可以使原来少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是（）。A.再生产劳动力B.再生产科学知识C.科学研究D.促进科研技术成果的开发利用20 .当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象。这实际上违背了（）的职业道德。A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教21 .最能有效提高教学质量的环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.布置作业22 .课堂上，教少而一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用（）的方式比较妥当。A.惩罚B.表扬别人忽视他C.满足D.消退23 .在学过正方体、长方体等形状的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于 （）。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习24 .计划安排每天自习时间表，属于学习策略类别中的（）。A.组织策略B.认知策略C.精细加工策咯D.资源管理策略25 .利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（）。A.计划策略B.组织策略C.学习时间管王里策略D.调节策略26 .教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习27 .小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。A.讲演的方法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法28 .在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级29 .小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童 缺乏意志的（）。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性30 .暗示教学法的一个重要原则是（）。A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则31 .教学从其本质上讲，是（）。A. 一种主体活动B. 一种实践活动C. 一种认识活动D. 一种文化活动32 .在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法33 .能够反映学生认识规律的教学原则是（）。A.理论联系实际原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则34 .在教学过程的基本阶段中，（）是中心环节。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识35 .影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.班级规模B.班级性质C.班级类型D.班级特征36 .以下不属于元认知计划策略的是（）。A.对注意加以跟踪B.设置学习目标C.浏览阅读材料D.产生待回答的问题37 .对圆的直径是它的半径的两倍的学习属于（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习38 .数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做 的目的是（）。A.牢记住题目内容B.很好地完成对问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能39 .将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事 物本质的思维方法是（）。A.比较方法B.演绎方法C.分析方法D.综合方法40 .（）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。A.直言推理B.类比推理C.归纳推理D.演绎推理41 .心理学里通常把教师期望的语言效应称作（）。A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应42厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A.知觉B.思维C.情绪D.行为43 .（）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略44 .学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。A.语义联想B.视觉联想C.谐音联想法D.关键词法45 .工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力 维持在学习材料上的方法称为（）。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略46 .昨天，我们学习了一个英文单词interest ,今天又学习其形容词interesting了昨天的基础，今天学习特别快，这属于 （）。A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制()47 .某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型48 .学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略49 .整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略50下列属于影响迁移的个人因素有（）。-A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度51 .就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的（）特点A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性52 .教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律53 .干燥防失火，急躁必跺足。强调什么记忆方式？（）A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记54 .操作技能形成的具体途径是（）。A.示范B.讲解C.练习D.反馈55 .（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A.通读困难B.过度焦虑C.强迫观念D.交往困难56 .反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中 （）的作用尤为明显。A.外部反馈B.方法反馈C.过程反馈D.结果反馈57.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A. 一般迁移B.特殊迁移C.负迁移D.垂直迁移58.随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、 大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。这一表现说明了小学儿童情感（）。A.丰富性发展B.深刻性发展C.可控性发展D.稳定性发展59小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们 （）能力已有较好的发展。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配60 .与成人相比，小学儿童纯音听觉的敏感度（）。A.不如成人B.接近成人C.已达成人D
