物体的浮与沉第一课时新

课题：物体的浮与沉(第一课时)教学目标知识与技能：1.观察物体上浮、下沉与悬浮的现象，寻找使物体浮与沉的方法。2.理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解释一些简单的物理现象。 过程与方法：经历探究物体浮沉条件的过程，培养学生分析与概括的能力。情感、态度、价值观：通过对浮沉条件的应用，让学生体验生活、物理、社会的紧密联系。教学重点、难点重点：物体的浮沉条件。难点：通过探究归纳出控制物体上浮或下沉的方法。设计思路从生活中观察物体的浮与沉，在探究实践中分析、归纳出使物体上浮或下沉的方法。经历探究物体浮沉的条件的设计过程，通过探究物体上浮与下沉、漂浮时的重力与浮力的大小得出物体浮沉的定量关系。能应用浮沉条件解释一些简单的物理现象。 教学资源1. 多媒体投影2. （分组用）水槽、水、橡皮泥、蜡烛、系有细线的小玻璃瓶、沙子、药匙、烧杯、学生自备的各种小物体（橡皮、胶带）3、（演示用）弹簧测力计、量筒、水、系有细线的小瓶、沙子、药匙、生鸡蛋一只、盛液筒、盐、潜水艇模型、密度计教学设计教学环节教 学 过 程点 评教师引导活动学生探究活动使学生对物体放在液体中会出现的各种情况有一个大致的了解环节一：改变浮力或重力使物体上浮或下沉演示： 将粉笔、小瓶、橡皮泥放入水中师：它们分别出现了什么情况？展示：鸡蛋在盐水中悬浮师：这叫什么状态？师：这只鸡蛋在盐水中既不浮上来也不沉下去叫悬浮。师：小瓶有一部分露在水面上一部分浸在水中叫漂浮。你能使小瓶沉下去吗？师：这是通过改变什么力使小瓶沉下去？学生上来操作（投影）板书：下沉 G师：同学们能使沉在水底的橡皮泥浮在水面上吗？师：这是通过改变什么使它浮在水面上的？师：改变什么体积？学生上来操作（投影）板书： F浮 V排生：观察生：沉下去、浮上来生：悬浮生：向瓶中加水或加沙子生：物体的重力生：将它做成船状.生：改变体积生：改变排开水的体积，从而改变浮力。环节一：改变浮力或重力使物体上浮或下沉演示：把一生鸡蛋放入盛有水的盛液筒中，可以观察到鸡蛋下沉到容器底部，在水中放适量的盐等一会儿，发现鸡蛋浮起来了 想一想：这儿是通过改变什么来改变鸡蛋的浮沉的？师：物体在液体中的浮沉取决于什么？生：在重力不变时，改变液体的密度从而改变浮力的大小来实现浮沉的。生：F浮、G环节二：探究物体浮沉的条件师：当我们将物体浸没在液体中时，物体可能出现几种情况？师：物体要下沉G与F浮有什么关系？物体要上浮G与F浮有什么关系？上浮到最后会怎样？师：是否是这样的呢？我们将设计实验来验证。我们要测哪些量呢？怎样测？师：瓶中装沙下沉要测G如何测？师：如何测此时的浮力？（边讲边演示并读数记录在课本第83页的表格中进行比较）师：将沙倒出小瓶浸没在水中会上浮，这时如何测出它的浮力？用称重法还能测浮力吗？（边讲边演示并读数记录在课本第83页的表格中进行比较）师：现在同学们还能测出漂浮时的浮力吗？生：下沉、悬浮、上浮。生：下沉G>F浮上浮G<F浮上浮到最终会漂浮，漂浮时G=F浮生：测重力与浮力生：用弹簧测力计生：用称重法生：不能，用量筒测出它排开水的体积，再利用阿基米德原理公式算出浮力的大小。生：测出漂浮时排开水的体积。（媒体）分析实验数据归纳结论：当物体浸没在液体中，所受重力大于浮力时，物体下沉；当物体所受重力小于浮力时，物体上浮；当上浮的物体部分露出液面后，若物体所受重力等于浮力时，物体漂浮。这就是物体浮沉的条件。演示鸡蛋悬浮。师：鸡蛋浸没在液体中则既不下沉也不上浮，可以静止在液体中的任何位置，这种状态称为悬浮。这时它受到的重力等于浮力，（媒体）板书：当物体浸没在液体中时，F浮<G 下沉F浮=G 悬浮F浮>G 上浮，当物体有部分露出液面，F浮=G时，物体漂浮学生分析实验数据得出结论。环节三:浮沉条件的应用师：现在大家都知道物体的浮沉条件了，你能运用这些知识解决实际问题吗？我们来试一试。1、密度计演示：密度计放在水中和盐水的情况,让学生观察密度计露出液面的多少和读出读数。师：密度计放在液体中处于什么状态？两次排开液体的体积不同但两次受到的浮力有什么关系？师：密度计就是根据物体漂浮的条件工作的。（媒体）师：(将密度计放在投影仪上，观察它的结构。)发现了什么？师：密度计是测量液体密度的仪器。刻度上疏下密，上小下大，数据表示所测液体的密度是水的密度的倍数。（媒体）思考：如图同一支密度计放在甲、乙两种液体中，则哪种液体的密度大？师：大家知道还有哪些物体是利用物体漂浮的条件工作的？师：船从海里开到河里排开液体的体积和浮力有什么不同？2、潜水艇演示：潜水艇模型在水中上浮、下沉和悬浮的情景。（动画）师：通过观察你发现潜水艇是通过改变什么来实现上浮和下沉的？（媒体）潜水艇是通过改变自身的重力来实现浮沉。生：漂浮生：观察后回答生:刻度上疏下密，上小下大，数据后面没有单位.生：乙大生：船生：排开河水的体积大，即：船会下沉些，受到的浮力不变。生：水箱中进水和放水，从而改变自身的重力使重力小于浮力上浮，重力大于浮力下沉，重力等浮力悬浮。(媒体播放)打捞沉船的过程想一想：打捞过程中是通过改变什么力使沉船浮上来的？3、气球师：升空气球里充的是密度小于空气的气体，当气球受的浮力大于重力时升空。气球的顶部装有放气阀门，气球工作完毕后，自动打开放气阀门放掉一部分气体，使气球体积缩小，它就可以缓缓地落回地面。（媒体）气球是通过改变自身的体积来实现升空和下降的。（媒体）练习：1。三国时代，诸葛亮曾放过一种“会飞”的灯笼，后人称基为孔明灯，如图，这个灯笼是用很轻的竹蔑扎成框架，上面和四周用纸糊严，下面放一个盛有松脂的小碟，点燃松脂后，它就会腾空向上“飞去”，这是什么道理呢？如果要它下降将怎样做？练习：水饺刚下锅时会沉到锅底，当它被煮熟时为什么会浮上来？生：改变重力生：点燃松脂后灯的空气受热膨胀密度减小，受到的重力减小，当浮力大于重力时它就能腾空向上。要下降只要将火焰调小些使它受到的浮力小于重力。生：煮熟时，体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于它的重力时，它就会上浮了。总结全课略作业布置见作业纸教学反思7丹阳市华南实验学校物理组