好用的活动方案范文7篇

好用的活动方案范文7篇 为了确保事情或工作能无误进行，我们须要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。方案应当怎么制定呢？下面是我整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。 活动方案 篇1一、活动目标：通过活动，使学生懂得建立真挚的友情须要以真诚同等、互帮互谅、共同追求为基础，并能逐步相识和理解交友的原则和意义，学会运用真诚、热忱、宽容等原则来培育真挚的友情，学会用恰当的方式来表达男女同学的友情，进一步深化对友情的理解，活动课教案。帮助学生提高发展真挚友情的自觉性。二、活动重点和难点：1、重点：以多种活动形式真实体验同学们的友情及交友中存在的问题。2、难点：在活动中，怎样引导学生主动参加，特殊是让不喜爱开口说话的同学说出自己对友情的感受。三、活动形式：主题班会的形式（有朗诵、演讲、小品表演、格言创作等形式。）四、活动地点：综合楼的生物试验室五、活动步骤：1、由学生收集突出主题的相关资料。2、按活动形式中的不同环节分组沟通。3、由小组推选出作品进行表演、展示。4、小组合作、探讨探究，教案活动课教案。5、老师总结。六、活动过程：第一环节：发觉友情讲故事1、请学生讲解并描述古今中外或学生身边的故事。2、结合故事内容，学生探讨，提出问题，分析说明。3、老师小结。其次环节：体验友情小品表演1、小品表演：他为什么交不到挚友？、挚友、宽容等。2、分别对不同的小品进行分析，找寻解决问题的方法。第三环节：赞美友情诗歌朗诵1、请三位同学朗诵自己创作或诗人创作的赞美友情的诗歌。2、老师对现场表演的同学作简洁的评价。第四环节：展示友情格言创作1、向同学们征收以“友情”为主题的警句、格言。以黑板报的形式展示。2、老师从美术和主题内容的角度进行评价。第五环节：歌颂友情歌曲演唱1、独唱。2、全体同学齐唱挚友。活动方案 篇2活动由来春天的时候，多多小挚友从家里带来了几粒牵牛花的种子打算种在自然角里。孩子们对这一粒粒深褐色、三角形的小种子很新奇，于是我们起先找寻身边的小种子，并尝试着种植它们。活动目标1感受大自然的奇异和物种的繁多。2喜爱探究四周事物和现象，提高发觉问题、解决问题的实力。3培育对劳动的爱好，学习简洁的劳动技能。活动过程1找寻、选择和确定要种的种子为了找寻种子，我激励幼儿：“你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。”为了帮助幼儿能够找到种子，我们特地就活动的意图、须要家长协作的地方以及协作的方法与家进步行了沟通。在家长的反馈中，每天的妈妈不无感慨地说：“当我带孩子到超市后，他始终是那么兴趣盎然地在找，好不简单找到了，他瞪大眼睛，惊喜地说，妈妈你快看，小种子就在这里!这些豆子我们还能吃呢。”田田找寻种子，是在植物园进行的。通过找寻，幼儿收集了大量的种子。我们选择哪些小种子来进行种植呢?幼儿各抒己见，有的说要能开美丽花朵的；有的说要能结出果实的；还有的说要像幼儿园里的爬山虎一样，能爬得高高的最终我们确定了生活中比较常见、而且改变比较明显、便于幼儿进行视察的扁豆、丝瓜和牵牛花的种子。2种植活动种植小种子，都须要些什么材料呢?幼儿分组进行了探讨。在小组的记录表上可以看出，幼儿认为种植小种子须要水、铲子、土、花盆、浇花的水壶、小水桶等。为了便于幼儿对小种子进行照料和视察我们确定把它们种在阳台的花盆里。怎么把小种子种下去呢?幼儿在探讨中达成了共识，认为种植的过程应当是：铲土一挖坑一撒种一浇水。第一组孩子们认为还要做好视察的打算打算“小种子”记录本。种植活动起先了。幼儿还是以组为单位有的负责撑住装土的编织袋，有的负责用小铲从袋中把土铲出，倒进花盆里，有的负责把花盆中的土砸实一点儿。打算工作做好了，就差把小种子种下去了。孩子们在花盆的中间用手指挖一个小坑，当心翼翼地把小种子放进坑里然后再盖上一些土。该浇水了，这下可出了问题，刚埋好的小种子被水一冲。又露了出来。孩子们争辩说。是把小种子埋得太浅了。找到了缘由孩子们又重新把小种子埋得深了一些，看到小种子没有再露出来，这才松了一口气。小种子种好了要对它进行视察可看不到小种子怎么办?孩子们有的说：“用铲子把土挖出来，或者把土倒出来就可以望见了。”有的说：“可以换成一个透亮的花盆，这样就能望见了。”经过探讨，幼儿一样认为把土挖出来是不行行的，换成透亮的花盆也会打搅刚种下去的小种子。大家确定找一些透亮的花盆再重新种下一些小种子。可大家一种才发觉：种在透亮的花盆里还是看不到小种子。见见说：“这个方法不行，玻璃是透亮的可土是黑色的，种子是浅颜色，它被土挡上了，还是看不见，这个方法失败了。”多多也说：“种子的四面都是土，上下也是就看不见了。”我问大家：“我们再想一想有什么好方法可以不让土拦住小种子?大家可以试一试。”听了我的话幼儿起先尝试着将种子放置在花盆的不同位置并热情地探讨着。桐桐说：“可以把种子往上放一点，想看把土一拨开就能望见种子了。”大家都觉得这样会损害到小种子。见见提议说：“假如把小种子放到玻璃那儿，就是放在玻璃边上，可能行。”于是，孩子们起先尝试着把小种子往玻璃边上挪。啊，最终望见了!幼儿兴奋地欢呼起来。真正体验到了自己发觉的乐趣。page_break3视察与记录小种子原委多少天能发芽?我们怎么才能知道呢?见见认为可以在纸上记，说着还拿起一张记录生活的表格说：“我想应当是有格的纸。”我看到幼儿有自己设计记录表格的愿望。就让他们尝试着设计一下，大家果真拿出了自己的方案。孩子们有的用小花来做表示的符号，过一天就画一朵小花：有的用七星瓢虫来记录：有的用小钗子来记录霖霖发觉静心的标记和他的一样，就说：“静心的标记和我一样了，我可以画带叶子的小花。”这小小的问题很快就解决了。一天，透过玻璃盆幼儿发觉蚕豆棕色的外皮上出现了一条裂缝，那么蚕豆的衣服为什么会裂开呢?孩子们认为：是因为外面的皮太小了，蚕豆在里面变大了，就像我们人的衣服一样，太小了就不能穿了。所以衣服被撑破了。随着一个个新颖的发觉，孩子们视察的兴致更浓了!当幼儿记录到第九天的时候。就起先有小种子陆接连续地发芽了。4照看与发觉小种子真的发芽了我们怎样才能让它长得更好?孩子们有的说：“不摸它，不能把它从土里拿出来，要不它的根就没有作用了。”有的说：“我们不能揪它，因为小种子只有一条生命。”宝宝说：“还应当每天浇水，每天浇合适的水，要不浇多了就淹死了，少了就渴死了。”我问幼儿：“我们怎么就能看出小种子须要浇水呢?”孩子们纷纷发表自己的看法。有的说：“我是看土有点干，就知道该浇水了。”有的说：“小种子有点蔫也须要水。”有的说：“我望见湿土的颜色有点黑，干土的颜色有点白有点灰，它们的颜色不一样。”有的说：“可以从土上的裂缝看。假如有裂缝土就太干了。”小白说：“用手去摸，感觉有点干，有点硬，就须要浇水了：假如很湿，一摸全是水就已经浇过了。”在我们的细心照看下小种子长得可快了!由于扁豆、丝瓜和牵牛花都是攀爬的植物，所以我们早就在栏杆和房檐之间拴好了塑料绳好让小种子的花蔓往上爬。周末过后，孩子们兴奋地说：“小种子似乎在竞赛呢!”站在阳台上抬头望去就像是用一片片绿叶搭起了一座凉棚。细心的每天指着绿叶向大家介绍说：“我发觉它们的叶子长得都不一样。扁豆的叶子是三片一组长在一根细茎上，丝瓜和牵牛花的叶子是单独一片长在粗的茎上的。”我又问幼儿：“谁还有什么新的发觉呢?”幼儿纷纷举手向大家介绍自己的新发觉。幼儿在小种子长花苞、开花、结果的这段生长最为活跃的时期总是不断有新发觉，于是我们利用班上的一小面墙饰开拓了名为“我们的.新发觉”的墙饰，幼儿可以把自己发觉的新事物，用绘画的形式展示在墙面上，然后在每天的“发觉时间”里向大家作介绍。幼儿发觉小种子不但开出的花颜色不同、大小不同、形态不同就连开花的时间也不相同。扁豆和丝瓜的花一开就是好几天，而牵牛花开上一天，到了傍晚就会谢。page_break一天芊芊在介绍自己的发觉时说：“我发觉扁豆又开出了几朵白色的小花，花落下去以后会长出什么东西呢?”而华华发觉丝瓜的花蔓上长出了一个细细的尖尖的还有点鼓鼓的小头，就问：“这会是什么呢?”幼儿揣测可能是花骨朵，可很快就被推翻了，因为它和以前长出的花骨朵是不同的。那除了花骨朵还可能会是什么呢?桐桐茅塞顿开说：“我想可能是小丝瓜吧。”大家一每天地期盼着，每天来视察，并且仔细地把看到的每一点改变记录下来。几天过后，幼儿惊异地发觉，原来扁豆上那白色的小花落后长出了一个个嫩绿色的小扁豆。芊芊在自己的视察记录中说：“今日我发觉扁豆已经长了4个，它们都是从花里长出来的。原来开的白花都落下去了，剩下的花芯长成了小扁豆。”看到扁豆一每天长大，孩子们兴奋地说：“长小种子了，长小种子了!”有的幼儿提出了异议：“这不是小种子，是我们吃的扁豆。”桐桐的想法也得到了证明：真的是结小丝瓜了。但是和扁豆一样，幼儿并没有看到期盼已久的小种子。在探讨中幼儿才知道，原来这些都是植物的果实。那么，它们的小种子原委在哪儿呢?我们种下去的小种子怎样才能得到呢?5收集小种子快放暑假的时候，小种子结出了丰硕的果实，又大又长的丝瓜结了好几条。扁豆也获得了大丰收。要知道这些可是我们辛勤劳动的成果呀!经过探讨。我们确定请食堂的阿姨帮助我们做成可以吃的菜，大家来品尝一下。一盘盘扁豆和丝瓜端上了桌，我们吃起来觉得特别的香!幼儿在吃扁豆时看到了像小种子一样的豆子，可是它们都很软。那么，像我们种下去一样硬硬的小种子在哪儿呢?牵牛花没有结果实只是开花，它会有小种子吗?我请幼儿在采摘果实的时候特意留下了一些扁豆和两根丝瓜，幼儿觉得很惊奇我请他们接着视察。暑假回来，幼儿发觉原来那碧绿的叶子都变黄了，变蔫了，全都没精打采地挂在枯黄的秧上。华华在墙角里发觉了几个干枯的扁豆，剩下的丝瓜也都变黄了，变干了。我请幼儿摘下来打开看一看里面有什么。幼儿当心翼翼地剥开扁豆干枯的外皮，惊异地发觉像种下去的小种子一样的豆子就静静地躺在里面呢!孩子们兴奋地欢呼起来：“小种子找到了!这时霖霖蹲在地上将一根干枯的大丝瓜一头挖了一个洞。一只手竖着向下拿，另一只手用力一下一下用劲拍打丝瓜的上端。幼儿都站在一旁新奇地看着他在干什么。只见不一会儿的功夫，从丝瓜里掉下了一粒粒黑色的小种子。可牵牛花的种子究竟在哪儿呢?经过孩子们细致地查找，发觉原来就在牵牛花开败后留下的小圆球里。只要把外面的皮剥开就会发觉，一粒粒三角形的褐色小种子就在里面了。找到了小种子，孩子们兴奋地说：“又变成小种子了!我们又有小种子了!我们又可以种了!”幼儿在种植活动中。亲身经验了从“种子”到“种子”的全过程。幼儿在亲历中不断地发觉问题发觉各种各样新颖的事物，而在解决问题找寻答案的过程中不但体验到了探究和发觉的乐趣，驾驭了简洁的劳动技能，还真实地感受到了大自然的奇异和物种的繁多。活动方案 篇3一、 活动背景及目的一年一度的“五一”黄金周即将到来，为了回报全体员工一年的辛勤工作及丰富员工的假期生活，公司组织全体员工到XXXX旅游，也借此活动加强内部员工的团结及合作精神。二、 活动类型：XXXX休闲度假三、 活动口号：热力四射 快乐“五一”四、 活动时间：时间待定五、 队伍支配全员共分三组：xxxxxxxx小队(蓝队)xxxxxxxx小队(黄队)xxxxxxxx小队(红队)每队各设一名队长，由领队统一指挥。全员统一着红黄蓝各色队