和平与发展时代的主题教学设计2

第22课时 教学设计课题第九课 第一框 和平与发展：时代的主题教学目标 知识目标1.通过视频图片等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危与和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。2.明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。 能力目标1.通过自主求知、合作交流培养学生自主学习合作学习的意识和能力。2.通过时事聚焦等载体，引导学生分析和判断国际社会政治现象的能力。情感、态度与价值观目标1.通过视频等材料让学生感悟到和平与发展是当今时代的两大主题，并自觉地为世界和平与发展作贡献。2.通过中国提出的建立国际新秩序的五点主，体会中国是一个负责任的大国，从而增强学生的民族自豪感和民族自信心。教学重点1. 和平问题与发展问题 2. 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学方法情景教学法、案例分析法、问题教学法、讨论法、自主学习法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注教学导入很多同学对国际国发生的重大事件有着浓厚的兴趣，表现出了高度的政治热情，现在我们先挑选一件，（视频播放：北约空袭利比亚，当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？这是本课要学习的容。学生展开思考引入课题，初步感知当今时代的主题激发学生学习兴趣一、历史的沉思 时代的启示结合教材P97探究活动20世纪两次世界大战给人类带来的灾难，思考：20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么学生阅读教材，归纳总结引导学生自主探究，初步了解当今时代的主题-和平过 渡那么什么是和平问题?维护和平有什么重要性？导入下一环节。二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题引导学生自主学习教材知识教师总结：1.和平问题（1)和平问题的含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（2）和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件。B、是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提学生自主学习，发表见解通过学生自主学习，了解和平问题的含义与意义设问活动探究：你认为第三次世界大战会打起来吗？ 学生同桌讨论，思考发表见解导入下一环节。教师总结：（3）为什么和平成为时代的主流？饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定帮助学生分析归纳教师简单点拨过渡展示图片：（略），播放视频：本·拉登之死可能引发报复活动综合探究：和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那么威胁世界和平的因素有哪些？学生积极思考，讨论，发表观点帮助学生了解当今世界的基本形势课件展示：威胁世界和平的因素，教师总结：（4）威胁世界和平的因素有哪些？霸权主义强权政治、民族矛盾、边界领土争端、恐怖活动、贫困、毒品等问题。过渡教师活动：世界和平面临着诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务十分艰巨。解决这些危害世界和平的因素，离不开发展，接下来，我们就一起学习发展问题学生思考，积极发言教师活动：引导学生结合教材P99页自主学习，发展问题的含义，发展成为当今时代主题的原因？导入下一环节2.发展问题教师总结：2.发展问题（1) 含义：发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中家经济的发展问题。（2）发展成为当今时代的主题的原因（略）学生自主学习两分钟提高学生分析概括知识的能力过 渡但是世界经济形势依然严峻，多媒体展示：图片“苦难的非洲”、发达国家与发展中国家的“数字鸿沟”。学生思考问题归纳发表见解通过引导学生思考世界经济形势依然严峻教师归纳：（3）世界经济形势依然严峻表现：（略）全球发展的最突出问题是南北发展不平衡学生认真观看，谈谈自己的体会三.维护和平、促进发展的有效途径、解决世界和平与发展问题的主要障碍设问：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？引导学生阅读教材学生归纳：霸权主义和强权政治学生思考，发表观点引导学生了解世界经济形势知识拓展教师点拨：霸权主义和强权政治霸权主义含义：指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。强权政治含义：指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。核心思想：“强权就是真理。”根本原因：最大限度地追逐利益。学生了解帮助学生理解知识2、解决和平与发展问题的有效途径思考：解决和平与发展问题的有效途径是什么？学生阅读教材概括：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。帮助学生理解3、建立国际政治经济新秩序的主要容那么建立国际政治经济新秩序的主要容包括？总结：（1）保障各国享有主权平等和政不受干涉的权利；（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利；（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利；（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。学生阅读教材，自主概括4、中国致力于建立国际政治经济新秩序设问：中国一直致力于建立国际政治经济新秩序，那么中国主是怎样的，给我们什么启示？总结：（五个方面）政治上互相尊重、平等协商经济上互相合作、优势互补文化上相互借鉴、求同存异安全上相互信任、加强合作环保上相互帮助、协力推进学生合作探究，概括总结启示：中国的主，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，我们要积极推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。知识提升课堂总结课堂练习1.作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题是联合国关注的焦点。中东问题的存在说明（ C）A地区冲突是解决和平问题的主要障碍B当前国际形势的总趋势是总体紧C世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在D战后世界维持了总体和平局面2.要维护世界和平，促进经济发展，就必须 （ B ）A无条件支持和参与联合国的各项活动B建立国际政治经济新秩序C反对美国的霸权主义，消灭资本主义国家D限制美国起作用的程度和围32011年5月13日，巴基斯坦遭受塔利班武装自杀式炸弹袭击，本·拉登死后，“基地”组织和塔利班武装曾宣称，要开展报复性恐怖袭击，国际社会对此纷纷谴责。这说明 （ C ）A恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源B恐怖主义行径是霸权主义和强权政治的表现C反对恐怖主义，维护世界和平是国际社会的共同愿望D打击恐怖主义是当今时代的主题之一完毕语播放萨克斯名曲回家：在明确了当今时代的两大主题是和平与发展之后，让我们在充满和平安宁的音乐声中完毕我们今天的话题。回家，多么令人神往的字眼，但是我们应该知道，世界上还有成千上万的人因为战争而无家可归，更有成千上万的人因为贫困而无家可言。让我们一起努力，珍惜来之不易的环境，为世界的和平与发展作出贡献。教学反思2011年当涂县高中政治优质课评比和平与发展：时代的主题授课教师：会利授课时间：2011年5月23日授课地点：当涂二中 /