计算机软件在教学中的运用

计算机软件在教学中的运用摘要：随着计算机的普及以及计算机技术的迅猛发展，计算机软件的应用已经深入到社会的各个角落。在学校，利用计算机软件进行教学早已不是什么新鲜事情了，老师想要做出一个非常好的教学课件，那就必须要用到计算机软件的帮助了。本文主要介绍了计算机软件在教学中的一些应用。关键词：计算机；软件； 教学；运用the application of computer software in teachingliu bing(baoding institute of architectural design co.,ltd.,baoding071000,china)abstract:with the proliferation of computers and the rapid development of computer technology, computer software applications have been deep into every corner of society. teaching are nothing new things in school, the use of computer software, the teacher wanted to make a very good courseware, it must use the computer software to help. this paper describes the computer software in teaching.keywords:computer;software;teaching;use随着计算机技术的深入，在学校的课堂上计算机课件的运用已经极其平常，依靠计算机课件进行辅助教学的方法相比传统教学，它能有效的解决信息承载种类和能力的相关问题；而且能够通过计算机技术把一些语言所无法准确表达的内容把它生动的展现到学生面前；对一些在课堂上不能表现出来的内容能够通过计算机更直观的展示出来；让学生能够更进一步的了解他们平常在课堂上所无法尝试的一些抽象的内容，从而在帮助学生们理论联系实际的同时也让他们掌握和理解了不少知识。一、传统计算机软件教育的局限性从目前我国计算机软件人才教育的现实状况来看，软件人才培养的层次和结构出现了偏差和失衡。我国目前的高等院校的教学模式、人才培养模式，有其明显的不足，主要表现在：（一）教材落后于it技术发展的前沿，课程讲授脱离软件工程的实际，课程体系设计不是职业化为导向，而是以专业学术发展和研究为导向；（二）培养的层次高低不分，与一些知名高校的教材、教学方式基本一致，缺乏技术性人才的特殊性；（三）目前高校教育跟不上市场企业的需求，太多的基础教育制约了技术人才的发展空间；（四）刚走出校门学生理论知识脱离应用实际。目前高校计算机软件教育过分地强调理论知识的传授、掌握知识却忽视了实际操作与实践，没有达到学以致用的目的。这也使得计算机软件专业的毕业生不能够立即投入到实际操作的工作中去。而2二运用计算机软件为教学课件建立一个完美的载体作为老师你如果有一个好的教学课件的话，那么你就可以把自己的讲课内容生动的贴切的展现在学生面前，而且能够让学生们随时随地的接收和学习您的课件的内容，这对于老师来说是一个很重要的教学手段。把自己的课件制作与计算机技术相融合就能够很简单的实现这个效果。对于计算机来讲，已经有不少可以把教师的教学内容通过不同的软件来制作出非常精美的教学课件以供老师讲课使用。比如我们经常用到的：office办公软件（powerpoint）、网页制作软件（frontpage）、aurhorware、homesite、webedit等，利用这些软件我们能够制作出非常精美的而且有条有理的教学课件，比如我们就以网页制作软件（frontpage）为例，它是比较通用的、功能比较强大的而且非常容易上手的制作软件之一。通过它我们能设计出足够的的网页界面，而且还能通过它的模版功能随便的调整我们设计的界面的布局，而且各个页面之间的切换可以很容易的通过它的超级链接功能来实现。最主要的是所设计出来的课件占容量相当小。比如在美术课堂上，如果您对一些作品的时代背景、艺术成就和流派或者是想把一些美术大师的简介等这些知识点都一一展现在学生面前，我们不能把这些内容都自己整理出来，那样会占用很大时间而且不一定能够整理的非常完整，这时候我们通过frontpage软件的超级链接功能就可以把所需要的内容直接连接到网络上的介绍此类信息的网站，那样我们所需要的知识点就会简单全面的展现在学生面前了。如果我们想制作一个能够让学生们自主的学习和共同探索的一个学习型的课件的话，那么frontpage的超级链接功能就相当关键了。不过，对于一些美术作品，他们的尺寸是非常大的，如果就普通的产品展示软件来说，它只能把截面控制在屏幕以内，那样我们需要展示的作品就不能有效的展示出来了。而frontpage软件就能够很好的解决这个问题，它能够自动推算出每个作品的尺寸大小而不断的向周围延伸，以此来解决这个问题。我们通过frontpage软件把作品调整到我们满意的面积后，依靠滚动条的滚动就能够让作品最大限度的展现出来了，这样就能够让学生们清晰的欣赏作品了。三、运用计算机软件为教学课件解决特殊效果在制作课件的过程中，我们可能会遇到很多不同的问题，这时计算机软件的选择就变的尤其重要。选择正确的计算机软件，那我们的困难就能应刃而解。比如在给学生们讲解人体比例结构的课堂上。有一块是要给学生介绍以下人体的四个组成部分，他们分别是：头、颈、躯干、四肢。这四个部分都是通过人体的脊椎来连接起来的，各个部分之间的不同扭动方式，这就构成了人体不同的变化动作。如何在课件中向学生们讲述这些知识点呢？我们可以通过网页制作三剑客中的多媒体动画制作软件（flash）来制作出这样的效果。把人体的各个部分都单独的绘制到flash里面后，通过它的动画功能把这几个部分组合起来而做出不同的动作，这样学生们就能非常简单的掌握我们所要传达的知识了。同样我们还能够通过flash把人体的站立、坐、蹲这几个动作通过动画场景展现出来，这样就把三个高度比例的知识点给呈现到了学生面前。通过上面的例子我们明白了，要解决课件中的一些经常撤换的画面或者一些动作的动画的时候就可以选择flash制作软件。而且我们还能够通过一些视频编辑软件把网络上的一些舞蹈等需要的视频片段截选出来制作到课件里让学生来欣赏，这样就能有效的激发学生的学习兴趣，让其在在快乐中接收新的知识。再比如如果我们碰到了一些物体透视或者素描结构的课件制作的时候可以通过三维制作软件（3dsmax）来解决。上面刚说过，针对于不同的课件，我们需要选择不同的计算机软件来制作，但并不是说在一个课件中运用的计算机软件越多做出来的东西就越好，我们还要注意以下的几个问题：1.多媒体教学课件不能成为软件技术的堆砌，它要有科学的集成性。有的人觉得多放图片，多加超级链接做出来的课件就好，其实这给人一种画蛇添足的感觉。这样一个五花八门的教学课件，并不会被学生所接受，如果学生看的时间长了，会给他们带来感官上的疲倦。更有写老师觉得课件里应该不但要有图片，更要有声音来陪衬这样做出来的课件才是优秀课件，其实大错特错。针对不同的教学课件应该选择不同的软件制作并且表现形式也不一样，不能够一概而论。