数星星的孩子

数星星的孩子教学目标：1, 会认"撒"等9个生字,会写"勺"等12个生字. 2, 正确,流利,有感情地朗读课文. 3, 理解课文内容,了解张衡之所以成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的精神.教学重难点： 1、学会本课的生字。2、 读中感悟课文内涵,理解重点语句,激发学生情感。教学准备： 乐曲磁带教学过程(一)、情景导入并资料交流,激发学生的学习兴趣.1、情景导入:(播放歌曲闪烁的小星).师生伴随着美妙的乐曲,双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲. 师:同学们,你们喜欢星星吗 你们知道天上的星星有多少颗吗 ？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他还曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗 (板书课题)  2、资料交流:(屏幕出示人物图片张衡)谈话:同学们,你们认识这个人吗 (生:张衡)今天我们学习的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走近张衡. (二),自主学习,整体感知,认读生字. 1、 教师配乐朗读课文,要求学生听准字音,给课文划分自然段. 2、 学生自由读课文,要求读准字音,朗读通顺流利.遇到不认识的字用喜欢的方式解决,可以请教小伙伴,查字典,资料或询问老师. 3、多种形式认读生字 (1)学生在课文中找到生字娃娃读给同位听,比一比谁读得最好. (2)生字闯关游戏:(a)第一关:大屏幕展示带有拼音的生字,学生排火车领读生字,如果读对,智慧鸟就会把生字的拼音带走.(b)第二关:摘星星.大屏幕展示动画星星,在每颗星星的背后都藏着一个生字,学生选择摘自己喜欢的星星,只要读准星星背后的生字并会组词,星星就会变大飞来.(三)学习课文第一自然段 同学们刚才表现真棒,生字宝宝都禁不住有份礼物要送给大家呢!(教师屏幕出示闪烁的星空图)请大家欣赏. 1、学生说说看到画面有什么感受.用波浪线划出课本中描写美丽星空的句子.(屏幕显示句子:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里.)自由读,教师范读,指名读.1 、比较句子(1)晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里.(2)晚上,天空有许多星星.区分比较,齐读,共同体会.2、 师:小张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了.(出示图)学生说说张衡的做法.并自渎第一段,划出张衡数星星的动作(坐,靠,仰,指,数,屏幕出示段落,指名答,点击标红) 4、(出示:一颗 两颗 一直数到了几百颗)一颗,两颗"后面是什么标点符号？ 指名加标点.对比读:"一颗,两颗,一直数到了几百颗.""一颗,两颗,一直数到了几百颗."让学生体会:用逗号停顿的时间较长,表示张衡一边数一边想,一边数一边记,张衡数星星多认真呀!5、学生随张衡一起做动作数星星,数到几十颗,学生谈感受. 6、师:这么刻苦认真的孩子,一直数到几百颗,让我们来夸一夸他吧!指名读,齐读第一段.(四)、学习课文2,3段(屏幕出示课文)1、男女生分角色读奶奶和张衡的话,说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法.同位交流,指名说.2、学生再自读奶奶的话,从中还可以体会到什么 ("傻孩子"说明奶奶对张衡很疼爱,"又"说明了张衡是经常数星星的,他从小就对天体现象有浓厚的兴趣,所以他不止一次这样做,一直在坚持不懈)3、你同意谁的观点 小组讨论交流张衡的话,抒发自己的看法与体会.4 、小组练习朗读课文,学生展示.(五),扩展延伸1, 学了课文之后,你有什么收获 说说文中最能打动你的地方.(培养学生观察,研究自然现象的兴趣)2, 补充郭沫若的天上的街市.学生自由读,指名朗读(欣赏而已,不求甚解)板书设计数星星张衡天文学家(汉朝人)坐,靠,仰,指,数(刻苦钻研)喜爱,认真,不怕累