北师大版八年级上册语文《西部地平线上的落日》教案

北师大版八年级上册语文?西部地平线上的落日?教案知识与能力目标：1、掌握文中景物描写的方法 ,学会虚实相生的表现手法 ,能做到恰当的安排线索和结构。2、培养学生的文本整体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。过程与方法目标：精读课文 ,在把握内容的根底上 ,体验文中历史典故所表达的人文思想 ,在审美中思考自然、思考历史 ,并能形诸文字。情感与价值目标：充分利用自然中的审美元素 ,激发学生潜在的审美意识 ,激发学生对自然的感悟。教学重点：体验文中历史典故所表达的人文思想 ,在审美中思考自然、思考历史 ,并能形诸文字。教学难点：体会中反衬手法的运用。教学过程：导入：我们大家都看过日出 ,我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象 ,今天我们再一起去感受西部落日的辉煌。二、题目解说?西部地平线上的落日?首先点明描写的物象是落日 ,而不是日出。“西部点明物象的环境 ,为什么是地平线呢？因为西部是平原 ,很平坦 ,所以才能看见地平线。理解阅读全文共18段 ,可分为三局部：第一局部1总写对西部落日的印象评价。第二局部216分写两次在西部看到的落日的雄伟景象。第三局部1718揭示主题 ,突出落日的庄严、神圣和悲剧感。二、学生精读课文 ,对进行圈点勾画 ,提出疑难问题。三.就疑难问题小组成员展开讨论 ,合作探究 ,共同解决。如有同学不能解答的疑问 ,以提交纸条的形式向老师提问。四.教师边串讲课文边对学生提出的给予解答。1、分析课文第一局部：提问：第一局部主要讲什么？明确：总写对西部落日的印象评价提问：作者采用的是什么手法？2、分析课文第二局部：1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？2、第四段插叙“左公柳的故事有什么作用？课堂小结黎明象征新中国的诞生。新中国的诞生正是从漫漫黑夜中升起的曙光 ,它标志着旧世界的逝去和新世界的到来。此时此刻 ,作者对日出景象的赞颂 ,与对新中国的赞颂 ,已融为一体 ,从而形成一种雄伟奇丽而又蕴含哲理的艺术境界。可谓“意与境浑导入：我们大家都看过日出 ,我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象 ,今天我们再一起去感受西部落日的辉煌。认知阅读一、检查字词。二、简介 三、复习上节课的内容1、全文共18段 ,可分为几局部？第一局部1总写对西部落日的印象评价。第二局部216分写两次在西部看到的落日的雄伟景象。第三局部1718揭示主题 ,突出落日的庄严、神圣和悲剧感。2、第一局部主要讲什么？3、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？4、第四段插叙“左公柳的故事有什么作用？理解阅读1、分析课文第二局部：1、作者采用什么手法写出了罗不淖尔荒原落日的辉煌景象？2、面对罗不淖尔荒原落日的辉煌景象作者有什么感想？3、第十六段插叙“罗曼.罗兰创作的故事有什么作用？2、分析课文第三局部：体会感悟:较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感.五、分析的写作特色我们要学习本篇的哪些写作方法,才能让自己的也引人入神.明确：1.写景抓住地域特征.2.写景中插叙历史故事,增强文化底蕴.3.以情入景,以情动人.课堂小结黎明象征新中国的诞生。新中国的诞生正是从漫漫黑夜中升起的曙光 ,它标志着旧世界的逝去和新世界的到来。此时此刻 ,作者对日出景象的赞颂 ,与对新中国的赞颂 ,已融为一体 ,从而形成一种雄伟奇丽而又蕴含哲理的艺术境界。可谓“意与境浑拓展阅读说说古诗文中有关落日的描写的句子。 /