2022师德师风读书笔记

2022 师德师风读书笔记篇一：教师师德师风学习笔记教师政治学习笔记时间：2022 年 3 月 11 日学习内容：师德师风师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特 别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从自古就是“教书育人，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导 人曾有过精辟的论述， “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表。“育人随着时代的开展，不断有新的内容在素质 教育的今天，作为教师的我们应该清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡 导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。时间：2022 年 3 月 25 日：学习内容：师德师风作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工 作责任心，树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片热诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身 的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质 人才。篇二：2022 师德师风学习心得体会大全2022 师德师风学习心得体会大全学校师德师风学习总结（第一篇）为了大力加强教师职业道德建设，使广阔教师树立良好的师德师风，为我校 的建设和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需 要和教育部修订的中小学教师职业道德标准要求，按照市教育局文件要求, 结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、 认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利 进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的 学 标准、强师德、树形象 师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工 作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人， 领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保 障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了中小学教师职业道德标准、 界首市教育局关于开展以 学标准、强师德、树形象 为主题的师德主题学习活 动的通知，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，研究制订 了界首市黄庄中心小学 学标准、强师德、树形象 师德主题学习活动实施方案， 对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极发动，认真开好发动部署大会为使我校 学标准、强师德、树形象 师德主题学习活动迅速开展，学校专门 召开了 学标准、强师德、树形象 师德主题学习活动 发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个 别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏 进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体 罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和他人等九个方面的 突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，发动部署大会 的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作那么。能 做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚 精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深入专业组，带头发言，带头评 议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的典 范示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。五、认真扎实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了中小学教师职业道德标 准及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建设工作的通知、黄庄中心学 校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人 自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相 结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动 两不误，两促进 ，保证学习 任务按期完成。在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带 头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分 析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问 题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面 的问题，剖析原因深刻，努力方面和整 改承诺书明确可行。在总结整改、稳固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施， 明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改良的措施，做出整改书面承诺，明 确了整改时限和改良措施。学校师德师风学习总结（第二篇）这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师 德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准 的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下:一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说: 捧出一颗心来，不带半根草去。 托起一缕真诚，用一颗对 事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的 使命感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是 人类幸福和 自我完善 结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一 方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种 培养人、教育人的事业，这对社会文明进步开展起一个推动作用，因此，教师职 业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面开展的程度。第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人， 以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊 名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的 教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠 闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要， 是道德责任感的表达，作为 人类灵魂的工程师 必须具有崇高的职业道德，在一 行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律 法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教 师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准那么，是全部 教师职业道德的根底和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学 生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。二、严谨治学、关爱学生俗话说: 严师出高徒 作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先 自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。 备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教 师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影 响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践 中学，向广阔的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学， 学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和 教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。再提高自己水平的同时做到关爱学生。 一日为师，终身为父 是学生对老师 的尊敬之言。既然做 父亲 ，就要关心保护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用 家长 的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说， 人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也 。学生尊你为父，你自己 千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的 德 与 恩 。真正有师德的教师即 使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，一日为师，终身为父 是告诫教 师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为 父 ，就要遵循 子 不教，父之过 的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借 父 名抬高自 己或去借学生的 光 。三是当学生犯了错，应主动承当起 子不教，父之过，教 不严，师之惰 之责任。做到了这三条，才是理解了 一日为师终身为父 的真正 的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。我树立 了为学生效劳的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来 保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合 理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重 是师生关系的润滑剂。我关心保护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全 面开展。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好， 虽然有时会在小范围里造成 一个臭鸡蛋毁了一锅汤 的坏影响，但毕竟还只是小 范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为 整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。学校师德师风学习总结（第三篇）全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育 事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开 学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的 师德学习 笔记本 ，以供学习之用。(1) 坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训 光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。(2) 坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习 与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德标准、教育法、 教师 法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法; 教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。(3) 坚持互相学习，共同提高。学校借此时机倡导并要求全体教师写作至少一 篇 师德体会 或 师德论文 。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进 的意义，又有学习的效果。二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。( 一 ) 职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共 管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子 着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富 多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。（二）建立和完善教师职业道德考核制度我 校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教 师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互 评，学校综 评等相结合的方法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业 务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核 以及分流到教学点 挂钩。（ 三 ） 把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多 样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲 自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和开展需要，不断提炼出良好 的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。首先，我们出台了 教师文明用语 等，使广阔教师精心执教，科学育人，教 有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建