中班社会活动教案：去鞋店看看.doc

中班社会活动教案：去鞋店看看中班社会活动教案：去鞋店看看。活动目的：1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的根本构造。2、能在老师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的才能。活动准备：与鞋店老板获得联络。活动过程与实录：1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋快乐地说：“老师，快看，这是酷儿的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样!”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、参观制鞋店，理解鞋子的构成。这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的根本构造：鞋面、鞋底、鞋邦。3、总结性谈话。参观活动完毕后，我们和孩子进展了一次谈话交流，首先让孩子说说刚刚自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。4、综合表征我眼中的鞋子。我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。观察记录：我设计的鞋子赵琳钰、宋嘉灵、包宁宁为首的几个小女孩来到手工区，她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸，她们决定用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中，幼儿根据自己的兴趣自由结合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼儿自己独立完成。嘉灵设计制作了蝴蝶结的拖鞋;宁宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳有趣的作品层出不穷，发挥了幼儿丰富的创造力。泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋，范华滔用橡皮泥做出了一双鞋，橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮，得到了其他幼儿的好评，他们纷纷效仿。高宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真，而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹，漂亮极了。活动反思：活动中，老师给幼儿提供充分感知的环境与空间，让幼儿在参观鞋店的过程中理解了鞋子的根本构造、制鞋过程。社区资的充分利用调动了孩子看、听、摸等多种感官，进一步进步了幼儿的学习兴趣。本次活动，我们从幼儿生活经历入手，着眼于幼儿的兴趣和需要，因此极大的调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性。在内容的选择上，我们在尊重、满足幼儿兴趣的同时，并不盲从，深入考虑了活动内容中对幼儿开展的教育价值和有利因素，既要贴近幼儿的生活，又要符合幼儿的需要和兴趣。理论证明，我们选择的内容具有可行性和操作性。首先，它有幼儿体验感知的环境鞋子在现实生活中随处可见。其次，人们对鞋子已有详细的认识及运用，有很强的可视性。最后，活动中丰富有趣的活动内容，比拟适宜孩子的承受程度，大大激发了幼儿的探究兴趣。我们面对的幼儿是一个独立的个体，他们会用自己的方式发现、考虑、提问，而我们有时却用成人的目光抹煞了他们的个性。幼儿的世界是需要我们用心去理解的，我们只有在活动中尊重每一位幼儿的想法和看法，真正参与到幼儿的活动中去，才能对他们的行为做出正确的判断和引导，才能使幼儿得到真正的开展。中班社会领域教案反思去鞋店看看活动目的：1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的根本构造。2、能在老师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的才能。活动准备：与鞋店老板获得联络。活动过程与实录：1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到大不同鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋快乐地说：老师，快看，这是酷儿的拖鞋!说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：我的手能伸到鞋子里，像小船一样!接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、参观制鞋店，理解鞋子的构成。这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：你们快看，叔叔在剪鞋!孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，叔叔，你在干什么?叔叔，你为什么要剪鞋?剪了就没法穿了?孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的根本构造：鞋面、鞋底、鞋邦。3、总结性谈话。参观活动完毕后，我们和孩子进展了一次谈话交流，首先让孩子说说刚刚自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服!那是他干得太累，都出汗了!小朋友说。是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。4、综合表征我眼中的鞋子。我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。观察记录：我设计的鞋子几个小女孩来到手工区，她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸，她们决定用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中，幼儿根据自己的兴趣自由结合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼儿自己独立完成。小红设计制作了蝴蝶结的拖鞋;小宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳有趣的作品层出不穷，发挥了幼儿丰富的创造力。泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋，小涛用橡皮泥做出了一双鞋，橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮，得到了其他幼儿的好评，他们纷纷效仿。小宁用陶泥制作的妈妈的高跟鞋不仅造型逼真，而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹，漂亮极了。活动反思：活动中，老师给幼儿提供充分感知的环境与空间，让幼儿在参观鞋店的过程中理解了鞋子的根本构造、制鞋过程。社区资的充分利用调动了孩子看、听、摸等多种感官，进一步进步了幼儿的学习兴趣。本次活动，我们从幼儿生活经历入手，着眼于幼儿的兴趣和需要，因此极大的调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性。在内容的选择上，我们在尊重、满足幼儿兴趣的同时，并不盲从，深入考虑了活动内容中对幼儿开展的教育价值和有利因素，既要贴近幼儿的生活，又要符合幼儿的需要和兴趣。理论证明，我们选择的内容具有可行性和操作性。首先，它有幼儿体验感知的环境鞋子在现实生活中随处可见。其次，人们对鞋子已有详细的认识及运用，有很强的可视性。最后，活动中丰富有趣的活动内容，比拟适宜孩子的承受程度，大大激发了幼儿的探究兴趣。我们面对的幼儿是一个独立的个体，他们会用自己的方式发现、考虑、提问，而我们有时却用成人的目光抹煞了他们的个性。幼儿的世界是需要我们用心去理解的，我们只有在活动中尊重每一位幼儿的想法和看法，真正参与到幼儿的活动中去，才能对他们的行为做出正确的判断和引导，才能使幼儿得到真正的开展。大班社会活动教案准备去旅游幼儿园大班社会教案：准备去旅游问题及意图：创新是一个民族的灵魂和希望，学会探究又是创新的根底和前提条件。随着时代的开展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的开展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探究，必须协同作战和运用综合手段的新的开展动向。因此，学会协作探究，是将来社会开展对幼儿教育提出的新要求，也是幼儿教育指导纲要中明确的详细方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动我们准备去旅游中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游方案表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。一、活动目的：1、能结合自己的生活经历，合作制定合理的旅游方案表，并按方案准备适宜的旅游物品。2、在合作探究中体验活动的乐趣。二、活动准备：1、空白方案表3张、范例1张，团长牌3张。2、开飞机VCD，、北京风光图片。3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。三、活动过程：1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。2、制定方案，做好旅游准备。1我们去旅游要准备些什么呢？2小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。3我们来分组制定旅游方案表，把大家都认为要带的物品画在方案表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的方案表是最适宜的。幼儿分团讨论、记录。4展示方案，进一步完善方案。你们觉得哪个旅游团制定的方案表最适宜？为什么？哪些东西是不太适宜的？为什么？5小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。6结合科学的方案表，给幼儿完好的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。3、施行方案，准备旅行物品。1三个旅游团来比赛，看哪个团能按方案准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。2师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。3小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。如今请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。 中班社会活动教案找路【活动目的】1、在认识马路上标志的根底上，积累一些运用标志找路的生活经历。2、在游戏中开展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。【活动准备】1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料假设干份。2、经历准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的理解。【活动过程】一、识别马路上的标志1、这是什么地图？2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由？老师小结：刚刚你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1、小红观察、理解图示，用语言进展表达。1小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？2谁能将小红走的道路按顺序排队呢？小区口口口幼儿园3你能找到小红刚刚走的道路吗？4验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的道路是否正确。2、小黄理解图示与找路的关系，进展有意记忆。1小黄走的道路和小红走的道路一样吗？他经过了几个地方？道路顺序是怎么样的？小