六年级语文上册期中课后复习要点

六年级语文上册期中课后复习要点 老师的话 1、字词、名句要求听写会。 2、课后题要求背诵。 3、知识要点全部掌握。第一单元复习1.日积月累审阅 陈设 朦胧 咨询 浏览 简朴 劳苦 勉强 抱怨 保佑 张罗 眼帘 卷缩 魁梧 喃喃 思念 摇曳 涤荡 忽略 警惕 激励 忐忑不安 自作自受 低吟浅唱 倾诉衷肠 絮絮低语2.名句知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。孔子穷则独善其身，达则兼善天下。 孟子鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮3.课后题1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？答：课文通过周总理工作的劳苦和生活的简朴两个方面来写周总理一夜工作的情况的。具体事例：（1）周总理审阅“我”整理的记录稿时一丝不苟。（2）周总理工作后用来充饥的食物极其简单。（3）周总理扶正转椅的小事。2、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题。答：故事以桑娜为主，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，理由是：（1）这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下的穷苦人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题。（2）以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人在当时的沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心地去帮助困难的人。3、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的守林人。“我”知道因为有守林人的牺牲，才会有大森林的安宁。“我”怀念守林人，他们是平凡的，而精神却是伟大的，所以“我”渴望再一次到大兴安岭的森林中去。4、一夜的工作作者何其芳记叙了在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞辛苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬、爱戴之情。文章多出运用了对比的写法，注意对比写法的作用。5、穷人作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，这篇小说主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事反映沙俄时代穷人的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。6、白桦林的低语：本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了作者对守林工人的无限思念之情。 二单元复习资料一、 摘录笔记 遗憾 黑黝黝 细腻 嫌弃 翘望 世俗 讥讽 怨恨 误解 寂寞 胁息 期年 黧黑 东施效颦 灰心丧气 一无所知 局促 自信心 担忧 捣乱 扭转 独一无二 二、 名句积累 君子之修身，内正其心，外正其容。 欧阳修 清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白 人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。契诃夫三、课后题 “我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么会有这样的变化？答：“我”开始对“我”家门前有一块丑石是遗憾的，对它的模样是讨厌的，对它的无用是鄙视的。后来“我”对丑石是敬仰的，因为它是陨石，曾经补过天，发过热，闪过光；因为它在寂寞中坚守着自己的信念。这个变化来自于天文学家的介绍，来自于“我”的深切体会。 作者怎样描写丑石的“丑”？答：作者先从正面色彩、形状、无用三方面写丑石之“丑”，接着又从侧面与汉白玉、大青石相比，花儿不在它身边生长，荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生，连孩子们也讨厌它等方面写丑石之“丑”。这种从正面到侧面多方位的描写，生动具体地写出了丑石的“丑”。 西施皱眉捧心的样子为什么美？仇人皱眉捧心的样子为什么丑？答：西施被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁、闭月羞花之容貌，她难受忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽略了二者的本质差异，在原本就丑的基础上，却硬要盲目地仿效，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。 罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？答：得出的结论是：一个人只有自信，才能成为他渴望成为的那种人。启示：我们要认识到树立自信心的重要性。无论在智力上还是体力上，或是处事能力上，自信心都起着基石般的支持作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏发展各种能力的主动性。一个典型的例子是人的记忆力。据科学研究表明，一般人的记忆功能只利用了人的记忆潜力的千分之一，而大多数人都认为我们的记忆水平已到头了，不可能再记得更多。主观上的松懈，使得记忆神经缺乏刺激，因而与人类所应有的记忆力水平相距甚远。丑石告诉我们真美大美可能深藏于大丑之内，我们不能用世俗的浅陋的眼光去看待它。东施效颦通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不切实地照搬，结果只回是适得其反；楚王好细腰通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。做一个最好的你：本文以亲切、中肯的语气娓娓到来，揭示了自信对于我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，从容面对人生。寓言二则古文、译文、解词全部掌握。 第三单元母亲河一字音风采 气概 甘甜 源泉 尘埃 磅礴 显现 消逝 明丽 气息偶尔 宛若 清冽 凌空 孤城 何须 天涯二古诗名句黄河之水天上来，奔流到海不复回。 -李白星垂平野阔，月涌大江流。 -杜甫三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 -陆游三课后习题1课文的两节是如何对应着写的？答：这首诗的第一节主要描写了长江的形态和地理特点，侧重写实，歌颂了长江的一泻千里，滋润两岸的气概；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，抒发了对长江的赞美之情。 2三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序来写的？答：三峡的秋天是明丽，热烈，安静，神秘的。是按照时间顺序来写的，依次写了三峡秋天早晨、中午、黄昏、夜晚的不同景色。长江之歌：诗人运用高度的艺术概括，采用形象凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河长江的宏伟壮观，抒发了对长江的爱与依恋，对伟大祖国的赞美之情。 三峡之秋：本文作者以优美的语言，生动形象地描绘出长江三峡的壮丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。 凉州词：这首诗情感深沉，风格悲壮苍凉，具有极强的感染力。虽极力写士卒不得还乡的愁怨，却慷慨悲壮、胸襟开阔。 浪淘沙：这首诗想象绮丽、气魄雄伟、胸怀宏阔，具有浪漫情怀。诗人笔下的的黄河雄奇壮美，而诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄也表露无遗。第四单元一、重点字词1匀称2协调3刚毅4关键5搏击6荣誉7 清晰8启迪 9较量10 机敏11 聪慧 12幽默13默契14深思熟虑15化险为夷16 弱不禁风17不解之缘18得心应手19挥洒自如20 忍辱负重21眼花缭乱22惊心动魄23过关斩将 24梦寐以求 二、日积月累 1绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。 2闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。 三、重点课后题 P41 答：本文先总写体育是天神的欢愉，生命的动力，有着巨大魅力，然后分别从“美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、培育人类、进步、和平”这个八个方面歌颂体育带给人类的福祉和快乐。 答：刘翔获得雅典运动会110米跨栏冠军，我们会写欢呼，写感动，写自豪，写他的运动才能。但我们更应该写他的汗水，他的拼搏，他的气概，他的自信，以及他为国争光的远大志向。而这正是体育精神的所在。 P45 答： 孙晋芳以顽强拼搏的精神进行训练，三伏天，她在又矮又窄的a走廊里练球，每次都要托球五百多下，汗水一次湿透了她的头发、衣衫，经过刻苦训练，孙晋芳练就了高超的球艺。孙晋芳在比赛时不断磨炼自己的胸怀，以宽大的胸怀与队友们沟通合作，默默地奉献着，做到了“身体和精神的和谐统一”。体育颂：本文以昂扬的笔调，包含深情地高歌了体育所蕴含的伟大精神。把掌声分给她一半：本文记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏、团结同伴的精神。学奕：这篇文言文通过弈秋教导两个人学下棋的故事，说明了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。弈秋古文、译文、解词全部掌握。 第五单元复习一、字词：追悼 爱戴 悔恨 慈祥 敷药 麻木 缘故 俨然庄重 艳羡 克制 惩罚 盛怒 炫耀 恐惧 憨直淳朴 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 凛然不可侵犯月朗风清 浮光跃金 昏昏欲睡 不可名状二、课后题：1、你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？结合作者的回忆说一说。答：“我”和伯父鲁迅谈水浒传，表现了他对下一代的关心和爱护；伯父鲁迅笑谈“碰壁”，表现了他勇敢顽强的斗争精神；伯父与亲人在除夕之夜放花筒，表现了他对待亲人无私的爱；鲁迅助救车夫和关心女佣身体，反映了鲁迅先生关爱劳苦大众的品质。综上所述，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。2、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。答：作者回忆了“我”和伯父鲁迅先生谈水浒传、伯父鲁迅先生笑谈“碰壁”、伯父鲁迅先生与亲人在除夕之夜放花筒、伯父鲁迅先生救助受伤车夫、伯父鲁迅先生关心女佣身体五件事。每部分的小标题依次是：谈水浒传；笑谈“碰壁”；放花筒；救助车夫；关心女佣3、“我”悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验？答：“我”悟到的“祖传的经验”是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。 通过游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”；通过学自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心人”。4、围绕花脸，“我”的心情有怎样的变化？画出情节曲线。答：课文围绕“花脸”这条线索，描写了“我”“买花脸、戴花脸、演花脸、因演花脸惹祸和年后受罚”几件事。叙事跌宕起伏，有喜有悲。随着事件的发展“我”的心情也发生了变化：买花脸胆怯而又渴望；戴花脸高兴、快乐、得意、骄傲、喜爱；演花脸得意；因演花脸惹祸和年后受罚恐惧。买花脸：胆怯而又渴望 演花脸：得意 因演花脸惹祸和年戴花脸：高兴、快乐、 后受罚：恐惧 得意、骄傲、喜爱5、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？答：因为作者童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过了一段美好的生活。作者难忘荷塘，不仅因为荷塘美丽，更因为荷塘边的小朋友非常可爱。他们的淳朴、聪明、勇敢，以及他们与作者的友情，令作者永远铭刻在心。我的伯父鲁迅先生：我的伯父鲁迅先生通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情， 花脸：作者通过买花脸，戴花脸及因花脸闯祸等生活细节，表现“我”对英雄的仰慕和崇拜，抒发“我”心灵深处所隐藏的渴望成为英雄的少年豪情。 荷塘旧事本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在菏塘边度过的一段美好生活，表达了作者对童年美好