pep英语三年级上第六单元教案含教学反思
优秀教案欢迎下载Unit 6 Happy birthday!单元概述教材解读本单元主要学习数字的英文表达法及一些句型This one, please. Sure.How many plates? Happy birthday! How old are you? I ' m six years old.学生能 够听说、认读 one、two、three> four、five、six、seven、eight、nine、ten、 brother、plate并能用英语数数。能够听懂所接触的指示语，并能够按照指令 做出相应的反应。单元目标一、知识与技能1. 能够听懂，会说This one, please. Sure. How many plates? Happybirthday! How old are you? I ' m six years ol（能够在实际情景中进行运用。2. 学生能够听说、认读 one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、brother、plate 等。3. 培养学生想学、乐学英语的兴趣。二、过程与方法教师在讲授本单元“几岁了？ ”时，可以直接询问学生几岁了，学生能 用汉语说出，这时教师顺势用英语说出，这时学生印象就会很深，这样也会 激发学生乐学英语的兴趣。讲授“多少个？ ”时，可以利用学生手中有的东 西，比如玩具、文具。问学生手中有几支铅笔，然后教师用英语说出数字， 注意在生活化的场景中学习这些单词及问答句型。三、情感态度与价值观通过学习培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教法导航根据学生年龄特点，采用TPR教学方法。课时支配第 1 课时：Let' s talk & Count and say第 2 课时：Let' s learn & Let ' s chant第 3 课时：Letters and sounds第 4 课时：Let' s talk & Let ' s play第 5 课时：Let' s learn Let' s do & Start to read第 6 课时：Let' s checkLet' s sing & Story time第 1 课时 Let' s talk & Count and say教学目标一、知识与技能1. 能熟练掌握对话 This one, please. Sure. How many plates? Five. OK.Here you are.尤其是询问多少个的句型How many.?2. 掌握5的英文表达five。二、过程与方法本课时是让学生了解掌握“要几个 ?” “ How many? ”的表达语。教 材分Let' s tall和Count and say两部分，Let' s tal部分是在真实自然的情景 中学习会话，小朋友和妈妈到蛋糕店买蛋糕。Count and say部分则是通过图片练习句型How many？两人一组问答。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点掌握会话内容 This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here youare.教学难点二次备课：How many?表达"要几个？”根据学生年龄特学法导航点采用 TPR教学学生要积极预习，参加小组活动，进行小组竞争。方法。在导入新知教学准备识时，教师为学生1.教师准备蛋糕模型或者图片，以及盘子5个。播放 Let' s talk/A部分的教学课件，2.教师准备教材Let ' s talk/部分的教学课件。创设语言学习的情3.教师准备教材配套录音带。景。4.教师准备相冋图案的图片若干个。教学过程一、热身、复习 (Warm-up/Revision )二次备课：师生共唱歌曲Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。教师在新课展示的二、呈现新课(Presentation)第一环节质疑：(播放教学课件)你们1.导入新知识。教师为学生播放Let ' s talk/部分教学课件，创设语言还记得在Sarah的学习的情景。party 上都有什么2.教师拿出准备好的蛋糕模型和盘子5个(也可用图片代替)，学习本课的单词plate, five。学习单词时注意five的发首，子母v发v,要用上牙齿食物吗？学生凭借轻咬下嘴唇。自己的能力说单3.教师再次播放Let ' s talk/AP分的教学课件。学生在会说单词 plate和词，让学生短时间five及简单了解句型 How many？的基础上学习对话。内边观察、边记忆，培养观察和记忆 力。之后，逐一出 示图片，学习单词。4. 教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调How many?是在表达自己想要多少。如：在学生练习对话时，教师拿起实物plate，问学生：有几个盘子？当有学生说：5个时，教师顺势说出英语 How many plates? Five.学生印象深刻，容易接受。 这里注意plate的复数形式plates的发音，tes发ts。5. 学生三人一组操练对话。三、趣味操练 （Practice）1. Count and say部分，学生两人一组利用课本中的图片练习句型进一 步巩固Let' s talk/A部分的重点句型。2. 学生利用自己手中有的物品如文具，玩具等练习句型How many？课堂练习学生学会使用句型 How many？来表达有几个。教学反思：根据学生年龄特点，采用TPR教学方法。在导入新知识时，教师为学生播放Let' talk/A部分的教学课件，创设语言学习的情景。学生简单了解单 词和句型。之后，教师利用单词卡片或实物学习单词。教师再次播放Let'talk/A部分的课件，学生在会说单词、简单了解句型的基础上学习对话。在 此环节中，教师要强调 How many. ?是在表达“要多少？ ”。在Count and say部分，教师指导学生练习句型How many.?第 2 课时 Let' s learn & Let ' s chant教学目标一、知识与技能1. 能听说、认读数字 15。2. 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。二、过程与方法Let ' s lear部分主要学习数字 15的表达法，Let ' s cha部分则是融活动与复习巩固为一体，通过TP练习并运用所学的数字表达方式。三、情感态度与价值观进一步培养开口能力。教学重点能认读数字15。教学难点数字的准确发音，尤其是3、4、5三个数字的发音要到位。three中th组合发0,这个音要求舌尖放在上下齿之间，即咬舌尖。four中字母f发f , five中字母v发v，这两个音要求上齿轻咬下嘴唇，区别是前者是清辅音，后者 是浊辅音。教师一定要给学生讲解清楚，指导到位。学法导航学生配合教师的指令积极反应练习。教学准备1. 教师准备one、two、three、four、five五个单词的卡片。2. 教材配套的录音带。3. 跳绳若干。4. 课前预习单词，准备卡片数字15。教学过程一、 热身、复习 (Warm-up/Revision )1. 日常口语会话展示。2. 游戏：师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的 动物，边唱边表演。二、呈现新课(Presentation)1. 教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。2. 教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、4、5三个数字的发音。步骤：(1) 教师用手指数数字 15，全体学生说数字。(2) 教师用扑克牌表示不冋的数字，找个别学生说数字。(3) 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(4) 教师用手指做示氾：Show me 1 and 2.让学生跟着做。(5) 让学生听录音，跟读 Let' s learn的词汇，要求学生用手指指出相 应的内容。3.教师讲解Let ' s char部分歌谣的意思，主要是 Jump up high! It's sofun!两句，若有必要可以领读儿遍。4.让学生听录音，然后跟着哼唱，达到熟练。5.选取小组到讲台上演唱，由学生决定优胜小组，并给予奖励。教学反思：增加游戏环节，使枯燥的数字游戏能激发学生的学习热情。1.游戏： What' s missing?将写有15数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What' s missi ng?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。2.游戏：Follow me让一个学生任意说一个数字如4,并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。3.教师可带领学生去户外跳绳，一边跳一边唱歌谣。第 3 课时 Letters and sounds二次备课：在对字母教学时，教学目标为了能让学生更好一、知识与技能地掌握我又进行了二次备课。1.能听说，认读u、v、w、x、y、z六个字母。(1)教师出示26个2.能规范写出u、v、w、x、y、z六个字母。字母的字母表，让一、过程与方法学生说说都学过了学生说说都学过了教师通过放录音，让学生对一些单词的发音有些感性的认识，这其中会那些字母，读一读，复习到之前学习过的water、yellow、zoo、zip等单词，特别要求学生注意字找一找，今天我们母u、v、w、x、y、z的发音，要求学生掌握正确的笔画书与顺序并仔细练习发音与书写。该掌握哪些字母三、情感态度与价值观了。通过学习字母让学生体会到字母构成单词进而构成句子的神奇，激发学让学生先试着生想学、乐学英语的兴趣和愿望，培养学生细心和耐心的学习态度。说出字母Oo-Tt.教学重点教师注意指导学生u、v、w、x、y、z六个字母的发音及笔画书与的规氾性。6个字母的发音。教教学难点师针对学生的错误，示范口形。学u、v、w、x、y、z八个字母的发音尤其是 v的发音，上齿轻咬下嘴唇，字母笔画书写的正确性、规范性。生模仿，小组说一学法导航说，查口形，小组学生通过听录音进行辨别发音外，另外通过活动 Listen and circle来训练开火车认读大小写独自处理问题的能力。并且上课积极认真，保持乐学英语的积极性和兴趣。字母 Oo-Tt 教学准备教师分别出示大小写Oo-Tt，让A蛛甬冷夂蛛甘科吞的耳壬半'田1.教帅准备教材配套的录曰带、课件。2.教师准备Lett
