2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题5
2016考生姓名：韩常蓉交卷时间：2016-09-1209:41考试成绩：13考试结果：不合格判断题（总分20分，每题1分，共20小题）1. 校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式+A.正确iffB.错误答案：A解析：2. 基于项目的学习比传统授课方式更能激发学生的学习兴趣。+A.正确厂B.错误答案：A解析：3. 教师不能对学科教学资源进行修改厂A.正确+B.错误答案：B解析：4. 为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件+A.正确iffB.错误答案：B解析：5. 在移动设备上除了使用专用的学习软件，还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流+A.对厂B.错答案：A解析：6. 互动电子白板仅仅是方便了我们讲授过程中对电脑的操控rA.对* B.错答案：B解析：7. 学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。+A.正确厂B.错误答案：A解析：8. 导入环节可有可无'A.对* B.错解析：9在安装扫描仪时，不一定要等软件全部安装完成后再连接扫描仪和电脑的USB线。iffA.正确+B.错误答案：A解析：10. 如果用鼠标选择一整段，则只要在段内任何位置单击三次鼠标左键即可。厂A.正确+B.错误答案：A解析：11. Wiki的“编辑”“历史”“查看”等功能，无需设定权限，便可点击进入。+A.正确iPB.错误答案：B解析：12. 自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。+A.正确答案：B解析：13. 在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可1'A.对*B.错答案：B解析：14. 个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制+A.正确ipB.错误答案：B解析：15. “音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。+A.正确厂B.错误答案：B解析：16. 在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。+A.正确厂B.错误答案：A解析：17. 思维导图是一种知识可视化工具+A.正确iPB.错误答案：A解析：18. 思维导图一定有一个中心主题。+A.正确iffB.错误答案：A解析：19.PowerPoint2003中,采用幻灯片浏览视图模式,用户可以看到整个演示文稿的内容,整体效果,可以浏览个幻灯片及其相对位置。+A.正确厂B.错误答案：A解析：20在Word的文字编辑中，对选中的内容使用快捷键Ctrl+X后，再在光标指定位置处使用Ctrl+V,即可实现内容的移动操作。厂A.正确+B.错误答案：A解析：单选题（总分40分，每题2分，共20小题）21.防火墙用于将Internet和内部网路隔离，。1'A.是防止Internet火灾的软件和硬件设施ipB-是网路安全和信息安全的软件和硬件设施厂C.是保护线路不受破坏的软件和硬件设施ipD.是起抗电磁干扰作用的软件和硬件设施答案：B解析：22. 关于查找文件或文件夹，说法正确的是iPA-只能利用"我的电脑"打开查找窗口iPB-只能按名称、修改日期或文件类型查找iPC-找到的文件或文件夹由资源管理器窗口列出iPD-有多种方法打开查找窗口答案：D解析：23. “误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为厂A.-1厂B.0iffC.1D-答案：B解析：24. 下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境()ipA-多媒体计算机，实物展示台ipB-投影仪，大屏幕ifC.支持学习的问题列表f*D.各种演示型课件答案：C解析：25. 几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住键不放，然后单击【变换】菜单选择【深度迭代】十A.Shift厂B.Ctrl厂C.AltiffD.Ctrl+Alt答案：A解析：26. 对于教学评价的分类下列说法有误的是()fA.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价iPB-按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价fC.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价fD.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价答案：D解析：27下列选项中不能用于启动Word97的操作是1'A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标B.单击开始一程序一irosoWord1'C.单击任务栏中的Word快捷方式图标f'D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标答案：D解析：28. （）是一个小组所有有效行动的总和。iffA.交流协作ipB.分工合作fC.合作学习iffD.团队配合答案：D解析：29. ()是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。fA.自我调控fB.自我监察f、C.自我管理自我评价答案：A解析：30. 工作坊设计是一个怎样的过程？i*A.循环反复iLb.不循环IpC.曲折前进十d.原地不动答案：A解析：31. 网络学习空间的用户层是()f'A.通过终端设备经Internet向空间服务提供商获取服务fB.是由一些特定的控制和任务高度算法组成fc.负责将物理层的分布式硬件资源虚拟成一个整体集合，提供资源的分布式处理与存储ifD.包括各种计算资源及存储资源答案：C解析：32. 网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）fA.信息良莠不齐ipB.形象化的启发性ipC.虚拟化的仿真性ifD.智能化的交互性答案：A解析：33. 对于前期获取的图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？1A.提高认识B. 规范管理if'C.加强培训iPD-强化应用答案：D解析：34. 在课堂导入中使用视频会达到更好的效果厂A.对f*B.错C. 不一定解析：35. 总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移，以下工具利于此的有iLa.依据知识点设计的虚拟现实场景IpB.思维导图展现知识点间关系i"C.黄冈题库iffd.家庭作业答案：A解析：36. “学生必须先发表他的见解，才能看到别人的帖子”属于的讨论类型是（）A. 每人发布一个话题f'B.一般用途的标准讨论区if*c.提问与回答讨论区iffd.单个简单话题答案：A解析：37. 下面哪种方法不是微课程的制作方法f'a.课堂全程实录iffb.PPT录制c.录屏软件iffD.手机录制答案：A解析：38. 一般来说，一个小组成员以（）人合适。A.46厂B.36厂C.35厂D.45答案：A解析：39. 以下不属于能力标准中对教师信息技术能力所分维度的是（）TA.技术素养ifB.计划与准备iffC.教学与管理iffD.评估与诊断答案：C解析：40. 研修中最主要的目的是iPA.提升学生成绩iffB.提高教学效率厂C.提高教师的实践性知识厂D.改变教师能力答案：C解析：多选题（总分40分，每题2分，共20小题）41. 在讲授配电脑，我也是行家课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有A. .bmp厂DB. .wavC.swfD.gifE.jpg答案：ADE解析：42. 在讲授配电脑，我也是行家课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有A.bmpB.wavC.swfD.gifE.jpg答案：ADE解析：43. 加快完善我国网络安全政策法规建设的措施有？A. 进一步完善我国信息安全法律体系B. 建立完善的信息安全监督管理制度体系C. 参考WTO规则制定我国信息安全行业管理规范D. 树立起良好的道德意识，要有维护整体利益的意识答案：ABC解析：44. 交互式电子白板的功能主要包括A.快速准备和访问课件B. 便捷使用多媒体文件C. 支持多种软件D. 精准的即时响应答案：ABCD解析：45. 摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类，常用镜头又分为（）A.定焦镜头B.变焦镜头C.广角镜头D.针孔镜头答案：AB解析：46. 课程标准依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求设置了一下哪些系列课程A. 应用信息技术培养课程开发B. 应用信息技术转变学习方式C.应用信息技术支持教师专业发展D.应用信息技术优化课堂教学答案：BCD解析：47. 研究性学习的设计与实现包含哪几个环节A.提出问题B.分析问题C.解决问题D.评价总结答案：ABCD解析：48. 对于学习小组的组建，应该做到以下几点A. 科学划分，六人一组，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争B. 尊重学生的意愿，让他们自由搭配C. 合理搭配，让不同智力水平、思维方式的学生成为小组成员，达到互补D.都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗答案：ACD解析：49. 资源保存的方法A.硬盘保存B.光盘保存C. 纸质保存D. 教师个人保存答案：ABCD解析：50. 在课堂导入中说明知识的重要性和价值可以使学生A. 明确相关B. 引起关注C.深化参与答案：AB解析：51. 常用的图片格式有A.JPGB.GIFC.PNGD.BMPE.AVI答案：ABCD解析：52. 案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容A. 活动目标B.问题设计C.小组评价D.评价标准答案：ABC解析：53. 下列关于数码相机的叙述正确的是A.数码相机的关键部件是CCDB. 数码相机有内部存储介质C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机D. 数码相机输出的是数字或模拟数据答案：ABC解析：54. 诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是()A. 诊断性评价在某项教学活动开始前实施B. 诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等C. 形成性评价在教学实施后进行，得到学生通过教学活动的最终成绩D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验。答案：A
