关于动物的自荐书要写清楚它的本领

关于动物的自荐书要写清楚它的本领动物的本领 一、 教材分析： 动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。 二、 活动准备： 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。 三、 教学目标： 通过学习，使学生了解各种动物保护自己的方法。 通过动物的自我保护学习，增强自我保护意识和能力。 培养信息的搜集、加工并进行交流的能力。 四、教学过程 情境导入，揭示学习任务： 1. 自然界里的各种生物为了生存，各自捕食自己的食物，譬如稻谷被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇又被鹰吃，我们称生物之间的这种食物联系为食物链。 2. 让我们一起观看一幅斑马的图像。 讨论：如果狮子捕食斑马有没有成功？为什么？ 3. 师：是啊，没有谁甘愿成为别人的美餐。为了生存，动物们想方设法来保护自己，在方法上它们是八仙过海，各显神通。这节课我们就一起来研究动物是用什么方法来保护自己的，你感兴趣吗？ 世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。 牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 尾巴不仅能够进攻，还有自卫、示警的功能。 大壁虎的尾巴易断，但能再生，在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害，这种行为被称为残体自卫。这一招虽然很妙， 但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度，将会影响运动、繁殖和捕食等功能。可见，断尾对于这些动物来说，并非可以轻易用于御敌，而是一种万不得已的保护手段。 探究保护方法： 1. 学习“保护色” 游戏体验 我们不妨做一个游戏，老师提供不同颜色蝗虫上的两幅图片，图中各有只蝗虫。现在你就是那只吃蝗虫的“鸡”，如果你先吃，你会先发现哪副图上的蝗虫？ 师给出正确答案。 总结：同学们，你能用一段话表达刚才游戏的感受吗？请仿照屏幕格式小组内先交流。指名回答。 电脑出示回答提纲： 1、黄蝗虫在树叶上，与树叶颜色， 容易被抓出来； 2、绿蝗虫在树树叶上，与树叶颜色， 容易被抓出来； 3、由此可见 同样奇怪的现象在鱼类身上也存在，老师去市场买菜时发现，同样是乌鱼，有的颜色深，有的颜色浅，我很纳闷，不知是什么原因？原来啊，鱼有不同的体色，使得与周围环境相似，从而达到自我保护。用保护色来保护自己，鱼并不是专家，动物世界里有许多比它更具代表性，同学们还知道其他一些吗？ 拓展想象，解决实际问题 1. 应用引申： 大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中也受到了很多的启发，反明出许多保护安全的装置。 发明创造其实并不神秘，它就在我们身边，同学们，如果给你一个体验创造的机会，你愿意尝试吗？请看终极挑战！ 电脑显示： 当你单独步行回家时，一个坏蛋拦住去路，你会怎么办？ 3. 总结评价： 师：通过这堂课的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。同学们还模仿动物的自我保护进行了发明体验，有的还相当巧妙，我提议你能锲而不舍地去研究，也许一个伟大的发明就从此中诞生了。篇二：动物的本领 动物的本领 1、孔雀 孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线，吓退敌人。 2、变色龙 变色龙善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自 己让别人找不到它，又有利于捕捉猎物。 3、蜘蛛 蜘蛛通过丝囊尖端的突起分泌粘液，这种粘液一遇空气即可凝成很细的丝。以丝结成的网具有高度的粘性，蜘蛛以织网来作为自己的家并且捕捉飞虫，它躲在树叶后面休息的时候会织一根蜘蛛丝当做“电话线”来让自己知道猎物下网的信息。 篇三：动物的本领 动物的本领