幼儿园小班语言活动：三只羊
幼儿园小班语言活动：三只羊目标：1乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。2调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词（来自幼儿）。3知道要象三只羊一样团结在一起。准备：教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编；幼儿层面：已认识过山羊，并会唱小羊小羊咩咩咩。过程：( 一) 逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。1出示山坡提问：这是什么地方？是怎么样的山坡？2出示小草提问：在山坡的下面，长满了什么？是怎么样的草？3出示三只羊提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀？4出示三只羊（钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声）（1）“的笃的笃的笃”（声音轻而急促）谁来了？怎么样的小羊？和小羊打个招呼。（2）“踢托踢托”（声音略响、中速）现在谁也来了？（模仿它的脚步声）（3）“笛度，笛度”（声音略哑，慢速）还有谁呀？（3）来了几只羊？这三只羊长得一样吗？给它们取个名字吧！5这三只羊到草地上来干什么？6我们也来学学小羊吃草（听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场），师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞小羊小羊咩咩咩。7教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。8第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。（出示山洞）9这是一个怎么样的山洞？也许谁住在里面？看看谁猜对了？（演示大灰狼的头伸出洞口）10大灰狼问：“谁呀？”小羊怎么回答？ （师幼自然互动对话）11中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。12小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的？（先请个别幼儿说，再集体学说）二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。1大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”2幼儿积极创想办法。重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。3续讲故事中三只羊的办法。4三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。（邀请新老师一起参与）。5小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是团结力量大！和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧！
