贵州仁怀合马中学向哲先第9期中英作业

第九期研修活动研修任务（2014.06.08）一、根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3 个案例）。利用了三个下午时间，观摩了三个课例。共同的感受是：英语教师要做有心人！目前英语教学中的一大难点在于：难于给学生提供真实的语境，这样的英语必然让学生决定累，而像曹老师一样把身边熟悉的语境引入课堂，让学生感受一种真实交际，突出了语言的语用功能，感觉很好！二、选择性地阅读所提供的学习资料（共15 篇），建议阅读至少五篇文章。所提供的学习资料非常完备，通过学习对于语法教学又有了新的认识，感谢这次培训。三、思考并尝试回答以下问题：1. 在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。虽然现在英语教学中强调淡化语法，然而从我个人的学习过程中感觉必要的语法学习还是十分重要的。以句子成分为例。语言输出的主要单位是句子，如果了解英语常见句式结构和句子成分，所输出的语言才能是正确的。同样的，我在英语教学中尝试先交给学生几种常见的句式结构，感觉对于学生遣词造句很有帮助。2. 在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？我感觉目前的英语教学中语法教学有些不够系统。虽说现在淡化语法，可是基本的词法和句法还是有必要让学生掌握的，这样学生在语言学习过程中能够了解句式的基本结构，有利于用英语进行交流。因此我认为中学英语课堂还应当适当教授语法。3. 您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？我们所使用的是牛津英语，基本是按照单元涉及到的语言现象来编排语法项目的，且初中阶段的部分语法有所重叠，达到层层深入的目的。存在的主要问题在于：语法相应的练习形式不够多样化，这使得语法学习单调乏味，很难引起学生兴趣。4. 显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学直观，一目了然，对于教师而言，备课难度小，便于集中讲解，但其缺点也很明显：学生容易对这样的语法教学有畏惧感，且由于形式单一，缺乏兴趣。隐性语法教学将语法教学融入活动等多形式教学环节中，对于提升学生学习兴趣很有帮助，但由于其隐性的特点，学生容易忽视语法的规律性，从而造成语法学习效能偏低的情况。因此在语法教学中，应当注意将隐性语法教学和显性语法教学有机结合，从而达到较好的教学效果。四、选择作答：（二选一）1. 选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。在课例 1 中，授课教师分别运用了录像， ppt 课件等媒体，运用了group discussion; pair work; question and answer; group performance多种教学活动。多种教学活动和恰当的教学媒体英语使得这样一节语法教学课十分活泼，生动，学生学习兴致很浓，学习效果非常好。是有效教学的很好课例！2. 选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。五、请针对本专题， 提出您想问的问题或建议。非常想听听专家对于语法教学有哪些建议