《山行》《枫桥夜泊》教学设计一

山行枫桥夜泊教学设计转贴自：转载点击数：120教学要求：1 .能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2 .学会本课生字，理解由生字组成的词。3 .理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学时间：两课时。第一课时、导入新课今天我们学习古诗两首，这两首诗多是唐代著名诗人写的。、学习第一首古诗山行1板书课题。2介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。3.解题。“山行”就是在山上行走。过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？、学生自学课文。1 .轻声读课文，读对字音。画出生字。2 .再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？四、检查自学效果1 .认读生字“径”“飘”2 .读这两个字，应注意什么？.指名读课文。4 .回答问题：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。五、理解诗句。1讲读第一句：理解“远山”“石径”斜”回答问题：为什么称为“寒山”？用自己的话说说第一行诗的意思。看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。指名把一二句话的意思连起来说说。3 .读第三行诗。理解“坐”“爱”诗人为什么要停下来不走呢？看图。诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三句话的意思。4 .读第四行诗。理解“霜叶”“红于”。红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。5 .用自己的话说说这首诗的意思。六、总结全文，体会感情。七、指导朗读，背诵这首诗。八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。第二课时、复习1 .背诵山行2 .山行这首诗描写了什么景色？二、学习第二首诗枫桥夜泊板书课题。指名读题。解题。介绍作者。3 .自学课文。轻声读课文，读好字音，画出生字词。自读课文，遇到不理解的字词查词典。想想每首诗的意思，同座可以讨论。3 .检查自学情况。认读生字。指名读课文。质疑。4 .理解每句话。理解一二句。句边读边想象诗句中的描绘的画面。这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？理解“愁”谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。学习第三、四句。指名读三、四句。回答问题。“姑苏”在什么地方？到是什么意思？说说三四两句的意思。用自己的话说说全诗的意思05 .总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情?6 .指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。皆名读，齐读。练习背诵。7 .指导书写。、作业。1 .用钢笔描红。2 .背诵课文。3 .抄写词语。本文转载江苏小学语文教学