道法第三单元师长情义

第三单元  师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师 1、 教师的职业有什么特点？答：（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 （3）时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、 为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重不同风格的老师,可以让我们更好地了解老师,更好地走近老师。 第2框 师生交往1、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、配合生长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样建立教学相长的师生关系？  答：（1）面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师分享自己的学习感受、学习成果。  （2）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们生长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）3、师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（1）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中,老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。科教兴国 /