2019-2020年上学期英语名师工作室工作计划

2019-2020 年上学期英语名师工作室工作计划一、指导思想以十八大精神为指导，以创新课堂教学模式为主要目标，落实好社会主义核心价值观。以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学以及科研方面的辐射和带动作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、教育科研的基地，为阿城区小学英语教师整体综合素质的提升做出积极贡献。二、工作主题：新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究三、工作目标1、继续以“新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究”为研究中心， 规范教学常规， 在各种教学活动中提高教师的科研能力。平稳提高英语教学质量。2、 通过观摩课、 二次备课等活动， 培训工作室成员自己的教学风格。3、以课堂教学研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。4、 采用送教和观课等方式， 培养青年教师， 充分发挥工作室成员在课堂教学上的引领作用。5、 充分挖掘工作室成员自身潜力， 创造机会参加区级、 市级公开 课展示、讲座培训和各种素养大赛等活动。6、不断充实工作室网页，实现优质资源和成果共享。四、具体措施（一）以课堂教学为主阵地，打造特色课堂本年度，要求工作室成员进行2 次以上教学展示，并及时反思。工作室成员外出听课，学习先进经验，召开座谈会，总结收获。（二）开展网络化研修要求工作室成员时常提供优秀教学设计、测试卷、英语学科教学资源和课题研究材料等，定期进行在线研讨、交流，定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。（三）深入开展科研，提高科研能力以“新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究”为研究中心，全员参与，以科研促教学，提升专业能力，各成员努力使科研成果在上级获奖或在各级刊物上发表。（四）一对一结对，辐射带动要求各工作室成员结对一名青年教师，经常听课、评课，分析教师个人教学优势及诊断出教师教学缺憾， 帮助学员形成个人教学风格，帮助青年教师不断提高教育教学能力。工作室成员，积极创造条件参加市级及以上示范展示或教学评奖活动，开设专题讲座。五、工作安排上学期9 月：1、召开团队工作会议，修改制定团队年度工作计划。2、学员制定个人研修计划。10 月：1、 “金源杯”课堂教学大赛。2、网络在线反思与评课。11 月：1、围绕农村小学英语教学开展主题研讨，开展阳光送教活动。2、精品教育文章推荐。12 月：1、优秀备课、作业展示活动。2、期末复习计划。1 月：1、优秀教研成果展示。2、期末考试质量分析下学期3 月：1、 修订团队规章制度。2、 教材教法培训。4 月：1、围绕教师素养提升与教学能力开展专题培训与研讨活动。2、工作室团队成员例会。5 月：1、 “微课制作技能培训”2、骨干教师引领课。6 月：1、 优秀教研团队集体备课展示活动。2、 “翻转课堂”教学模式培训。7、 月：1、 团队成员考核。2、优秀教研成果展示。 #