区域地理 第二单元 单元能力提升
知识整合·网络构建单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题单元能力提升知识整合·网络构建本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题应试技巧·规范审答单元能力提升答卷投影 (2010·全国文综)阅读图文资料，完成下列各题。桑蚕的适养温度为20 30，生长周期约1个月。桑 蚕的饲养需要投入劳动量较 大。我国桑树分布广泛，是 世界重要的桑蚕丝生产及其 产品出口国，太湖平原、四 川盆地和珠江三角洲是我国 传统的桑蚕丝主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了 空间转移。右图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量(产量 大于01吨)的省区分布。本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题应试技巧·规范审答单元能力提升规规范审审答规规 范 审审 题题(1)由信息1可知，我国东东部地区的桑蚕原来产产量很 大，但是增长缓长缓 慢。 (2)由信息2可知,珠江三角洲的桑蚕养殖发发展很快， 特别别是广西增长长非常迅速。 (3)由信息3可知，中部地区桑蚕产产量原来就不多， 发发展也比较缓较缓 慢。 (4)由信息4判断出西部的一些省区，特别别是广西增 长长很快。 (5)由信息5可知，新疆地区的桑蚕产产量不但没有增 加，反而出现现了减少的现现象。 (6)由信息6可知，贵贵州省桑蚕产产量一直很低，发发展 缓缓慢。本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题应试技巧·规范审答单元能力提升规规 范 答 题题批阅1:第(1)题,基本能 够分析出我国桑蚕养 殖业发展的特点，但 只是注重了东部与西 部的比较，而忽视了 中部地区和新疆的变 化分析。 批阅2：第(2)题题,重视视 了自然条件的分析和 劳动劳动 力的分析，而忽 视视了生产产技术术和市 场场等因素的分析。 批阅3:第(3)题题是一道 开放性的题题目,其观观 点明确,理由充分即可 。本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题应试技巧·规范审答单元能力提升答案 (1)答案要点一： 全国总产总产 量增长较长较 快;传统传统 主产产区中，珠江三角洲发发展较较快 ，其他发发展缓缓慢；广西迅速发发展，成为为最大的桑蚕养殖省区 ；其余省区(大于01吨)多数有发发展，只有新疆减产较产较 大。 答案要点二： 东东部原产产量大，增长长量较较少；中部有明显显增长长，但总产总产 量相 比不大；西部以广西为为代表增长长迅速；主产产区由东东部转转移到 西部(总产总产 量2000年以东东部最多，2007年以西部最多)。 (2)热热量资资源丰富(纬纬度较较低)；劳动劳动 力丰富且价格较较低；离 珠江三角洲较较近，便于引进进生产产技术术(经验经验 )和销销售产产品。 (3)赞赞成。理由:经济较经济较 落后,耕地较较少，有大量剩余劳动劳动 力 ，热热量条件好等。或不赞赞成。理由：地势较势较 高，交通不便， 与广西竞竞争处处于劣势势等。本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题应试技巧·规范审答单元能力提升温馨提示解答该题型的一般思维方法是：首先，阅读给定的材料信息：如文字信息、图像信息、数据信息等；其次，从图文材料中提取间接的信息或隐性信息；第三，结合设问审读题目，与信息建立相关联系；第四，与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤其地理要素之间的联系，如成因、影响因素、地理事物的发展变化等。本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升A 本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升B 本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升D 本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升20世纪7090年代北方与南方产区粮食增产贡献率及人均占有量的变化粮食生产产指标标 粮食产产区对对全国粮食增产产的贡贡献率 (%)人均粮食占有量(千克)70年代80年代90年代70年代80年代90年代 北方产产区总计总计 其中:松辽辽河产产 区539 115673 197851 3193284 36654007 49524215 5695南方产产区总计总计 其中:长长江产产区461 297327 243149 1133349 35263551 39633280 3799本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题研析高考·探究命题单元能力提升本讲栏目开关知识整合·网络构建应试技巧·规范审答研析高考·探究命题
