校外实习心得体会

校外实习心得体会校外实习心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？以下是我收集整理的校外实习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。校外实习心得体会1实习是一场前往社会的实习，是我们前往校外环境的一次旅途。作为一名大专的应届毕业生，我在始终非常期盼这能在社会的环境下发挥自己这几年来的学习收获。为此，在学习中除了学习驾驭专业的学问以外，也始终在关注着社会环境中高校生的就业状况，了解社会的发展。但所谓：“百闻不如一见”，在经验了这次的实习经验后，我自身也收获了很多实践的体会和感受，现将自己的实习心得记录如下：一、社会环境的体会虽然来到了生疏的社会环境下，但我始终保持着对自身的主动和新奇心，对于社会中的新颖事物总是仍不住想去尝试和体会。为此虽然带来的不少的麻烦和辛苦，但也让我在社会中充溢的体会了一番，并相识了许多校内中没有的学问和阅历。此外，在社会生活中也没有了过去校内中那么多监督我们纪律的人。为此，我竟一时间忘了自己的责任和日常的习惯。这样“自由”的感觉不仅扰乱了我的生活，也让我意识到自己必出在这个社会中学会自律，加强了对自己的管理实力和责任看法。二、人际关系的收获进入社会后，我加入了很多新的环境，尤其是在自己的居处和工作环境中，我相识了许多新挚友、老前辈从这些经验丰富的社会人士身上，我充分的汲取了工作的阅历，熬炼了自己作为实习新人的工作实力、业务责任心以及在社会生活中的应变阅历。这些前辈们身上累积的学问和阅历都是他们通过时间和社会体验收获的才智，在他们的指引下，我的实力也得到了巨大的变更。三、工作的心得感受通过真正体会工作的经验，我首先从自己的实习岗位中相识了自己的“不足”!过去我总觉得只要学好高校的专业学问就算面对社会的工作也不会迷茫。但真正的经验了社会工作的时候，我却仍旧感到手足无措，这让我真正体会到自己和社会的差距。但同样，经验了这样的体会让我在工作岗位上也收获了不少的阅历和专业学问。工作的体会虽然辛苦，但收获时的喜悦也同样让人难以忘怀。回顾实习，虽然生活和，目标都发生了很多改变，但前进的道路仍旧是不变的。我会接着在社会中贯彻主动努力的道路，让自己能在心的环境中也取得主动的进步和成长!校外实习心得体会2专业实习始终是我校各专业的必修课，其目的是使学生接触社会，了解社会，增加责任感和事业心；使学生学以致用；使学校刚好了解社会动态，为改进教学安排供应有价值的参考。在实习过程中，实习师生与企业指导人员朝夕相处，学生们学到了不少与本专业有关的实践学问。这次实习对学生以后的学习具有明显的指导意义；对学校以后的教学安排具有明显的参考价值。而学校与企业很好的实现了互动，双方在合作中均受益。现针会计毕业生实习实训总结如下：1、变集中型实习为分散型实习。试点中在支配学生到企业顶岗实训时遇到的另一个问题是企业无法供应足够的岗位，所以必需变更过去在安排经济体制下一个班或几个班学生集中到一个企业实习的方式，因为企业无法供应足够岗位，让学生顶岗工作，应采纳小规模分散型到企业实习的方法，以保证学生能顶岗工作。我们采纳学校联系和发动学生自己联系合作企业的方法，以保证产学合作教化有足够的岗位供学生顶岗工作。但是实行小规模分散型实习的方式，又会使学校管理、老师指导、考核带来困难。目前的方法是对每个学生提出明确的教学要求，主要靠企业管理和指导，学校做必要的检查、指导，实训结束时学生要提交经过企业考核的实训报告。对分散型实习如何保证教学要求，还需接着试点探究和总结阅历。2、必需在校内做好顶岗工作的打算。要依据每次到企业顶岗实习的任务、内容和要求，在学校做好相应的基础理论、专业学问和技术技能的打算，到企业后才能适应岗位工作要求，成为企业的一员，在岗位上从事实际工作，通过顶岗实习达到教学要求，保证明习效果。如会计专业、物流专业的学生，上岗前，除基础和专业理论学问打算外，还在校内实训基地经过了专项技能训练，绝大部分已获得初级级资格证书。所以，在企业顶岗工作取得较好的效果。3、产学双方互惠关系是搞好工读结合，顶岗工作的基础。这种互惠关系包括企业的人才需求，通过顶岗工作获得廉价劳动力的需求，学校获得企业供应校外实训基地、共同创建良好的育人环境的需求，学生通过工读结合，顶岗工作，培育提高自己的全面素养和技术技能，从而提高在人才市场的竞争力、毕业后找到满足职业的，就业需求。将企业、学校、学生这三个要素的需求，通过合作教化融汇在一起，使三方都能受惠，便可把三者主动性发挥出来。4、通过这次课外实践活动丰富了校内生活，提高学生的金融投资学问学习热忱，切实使大家感受到实践教学环节对学习的协助作用。这次实践活动为我们下一步全方位的开展教学实践活动打好坚实的基础。我校与校外合作单位进行结合教化，今后的工作准备概括如下：1、在活动之前，应做好活动前的打算工作。如：完备的活动安排、活动之后的效果反馈工作等，以保证活动的实际意义。2、要尝试多种类型的实践活动。如税务学问讲座、模拟作账大赛等，使学生们各方面的实力都可以得到较好的发挥。3、试验与实习教学的改革力度还不够大。还没有做到依据培育目标，以技术应用实力培育为主线来制定和完善各专业的试验实习安排及教学大纲，还没有形成以培育学生一系列基本技能和实力的实践教学新体系，因此，职业技术教化实训的特色不够明显。4、部分专业试验室的综合功能不强。这样不仅不能充分体现专业试验室以教学为主，兼顾科研与对外技术服务，而且也阻碍了试验室自身的发展和老师与试验技术人员业务水平的提高，使专业试验室的综合效益难以发挥。校外实习心得体会3一晃眼，实习时间即将结束，这一路上，我最想感谢的四个人就是我的两个实习伙伴：璐璐和祝雷，没有他们的陪伴，支持和激励，我想这次实习不会这么轻松欢乐，他们让我感到不孤寂，也给了我许多精神上的支持和珍贵的建议;另外就是我的指导老师胡老师和始终和我辩论不休的贾老师，胡老师的爽朗热忱、真诚最重要的是对我的想法无条件的包涵和支持真的让我感觉很幸运也很华蜜，贾老师典型的现实主义和>我的志向主义常常在胡主任办公室绽开辩论，我喜爱赏识教化，他主见指责教化;我力挺特性化辅导的有效性，他坚持学校集体教化的局限性;我推崇一切从人性动身，他坚守一切从行为强化;有时候我们也会达成一些共识，比如说家庭教化在孩子习惯养成，行为订正，观念变更中不行忽视的重要作用，要想孩子变更，家长先做出变更，但是父母也有自己的苦楚呀，有的为了生计不得不在外奔波，忽视了对孩子的关注和教化;有的父母几十年养成的固有习性和固执的理念又谈何轻易变更;有的父母没有正确的教化孩子的方法和理念，过于溺爱自己的孩子。而老师呢，说起来也有道不尽的无奈，一个班四五十个同学真正爱学习的没几个，那么多该如何一个个对他们进行个体辅导教化，是否教化会影响到其他老师的教学活动，一个老师带几个班的课，有时间在某个同学身上花费太多精力吗?更何况这样的学生刚说完回头就忘的一尘不染，没有效果爽性老师也就麻木了，有的老师靠着自己几十年的从教经验早已形成职业怠倦，还有的老师又怎满意一点微薄的老师收入，总想着通过其他渠道赚点钱等等?总之，他们会给你说出一千个无奈的理由，让你听了后感觉合情合理，但再一想，从现实角度的确可以理解，但从职业道德或者孩子成长的角度来讲，这些理由能成立吗?孩子在家里感觉不到真正的爱，真正的关注和引导，内心缺乏情感安慰，在学校常常遇到老师的指责责骂，没有学习动力，破罐子破摔也是顺其自然的，但真的可以这样吗?家庭教化燃眉之急，家庭收入保障更是刻不待时，老师的职业怠倦，老师的职业收入，老师的工作激情又该如何改善?这一切，让我从贾老师那里有了更深化的思索。实习期间，我上了三次数学辅导课，前两次是九年级的数学课，后一次是七年级的数学课，给我一个共同的感受：上课不像是在课堂，倒像是在游乐场所，班上风气异样活跃，肆无忌惮，真的不知道他们的内心还追求什么，还敬畏什么?听了几节老师的课，印象最深的就是第一堂郑老师的政治课，我真的不知道每一次在这样混乱的状态下讲课会有什么样的效果，老师这样日复一日感受又是如何?依据每个老师的讲课风格不同，学生的活跃程度自然也就不同，有的不让玩那就爽性睡觉，反正就是不愿学习。这时候你给他讲道理还有用吗?没有!就是父母站在他旁边，我想也不过如此，我承认，我不知道该如何去做，但我依旧不想采纳那种指责惩处式的方法去让他们有所变更，我想从内心深处激发他们，我该如何去做?从一起先，刚走进四中的会议报告厅，刚听到马主任把给我们宣布我们的指导老师时，我始终都很期盼自己会被分给一位什么样的老师，当我听到自己被分给一个科研主任时，自己当时内心有种说不清的兴奋和激烈，仿佛听到科研就看到了曙光一样，当时我内心只有一个想法：太好了，跟着科研主任，说不定我还真可以和他商议一下做一些心理团体训练了。果不出我所料，当天下午，在我还未见到胡老师时，胡老师已经给我的两个同伴说让我们三个下去制作关于学习成长的调查问卷，我想，老师还真把我们>心理学专业学生当回事儿了，说不定真的可以在这里好好熬炼一下了，接下来，我就把自己的想法大胆的跟胡主任谈了谈，没想到一切的批准都是那么顺当，并且很快我就发觉了胡主任和我一样大红色的性格特征，刚相识两天，胡主任在我面前说话有啥说啥，毫不避讳，根本就不像老师和学生的谈话，整个气氛就像挚友一样，正好我也是有啥说啥，没什么拘谨的，聊得很happy，刚敲定要开展一些心理团体活动时，我们考虑过实习时间，但考虑到这次机会实在难得，还是毅然确定坚持了最初的想法，起初只是一个朦胧的想法，确定做了之后，我们就忙不迭的找具有权威性的各种类型的心理问卷调查，中间的确遇到了几次波折，记得当时为了弄清晰一个问题行为早期发觉量表的常模也询问了许多老师，到头来也没找到答案，最终迫不得已又找了另外一个问卷调查，结果发觉这个比之前选的更具有代表意义，所以说，有时候意外的发生或许预示着将有更完善的起先。从选择对象到活动时间，从量表到活动策划，从团体训练到团体辅导，我们打算了许多，但随着打算一每天过去，实习时间也在一每天削减，没方法，资源、时间、人员各方面的有限性不得不把班集体的团体训练短暂放弃，最终只留下了团体辅导活动，再到后来，能完完整整做下来的就更少了，因为自始至终，我在自己的活动上投入了大量的精力和时间，所以在最终时间一点点缩减后我和胡老师商议这次活动肯定要落实，哪怕实习时间结束，我依旧会过来坚持把最终两次做完，只有当我们下决心做时，才明白这中间须要考虑的因素真的太多了，不能耽搁学生的正常上课时间，还得保证每周活动的顺当进行，自己活动主题的性质，>班主任、学校领导的协作程度，活动前的通知，活动期间时间和内容上的把控，活动效果，成员的接受程度，不同年头人的观念差距等等。在这里真的很感谢胡主任的亲密协作，陪我以校方名义通知入选的成员参与活动，还帮忙布置询问室，安置电脑音箱，相机，打印小册子，活动的一些经费等等。最对不起的就是祝雷同学的活动我不能帮助他完成，这一点自己真的做的很不好，没有顾及自己的伙伴的活动，在这里只希望我们敢想敢做，然后有所熬炼之后有所感悟和成长，我想这就够啦。实习第一周，傻傻的跑着听听课，间或改一下作业，然后帮胡老师检查几十篇老师论文，当时的感悟在说说中已经有所阐述，不过现在回想起来，理论总是很好学习，但实践真的很不简单，尤其是要在肯定的条件下落实才有效果，而达到这种志向条件才是真正隐藏的困难，或许这就是什么叫志向化，它终究是我们不懈追求却又无法达到的。而理论的结果和实践的效果之间的差距终究是由许多不行控的因素确定的，我们只能尽量缩小，但却无法避开。之后就是中秋节，这次是我回家最短的一次，来回就有两天的时间，不过感受了家庭的暖和和华蜜，然后再来到学校