2024届高考专题复习：历史小说讲评课
历史小说历史性：指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。虚构性：指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”与“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。当下性：指它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。如何阅读历史小说：首先，了解历史小说中所选的历史题材的背景、基本情节、人物的基本形象。其次，了解历史小说创作的时代背景，结合时代背景解读历史小说。再次，明确历史小说对历史人物、事件的改写，把握主题。最后，理解“历史的真实”与“真实的历史”的关系，思考作者改写的目的。（一）互文型：借用历史材料构筑别样世界的小说艺术 效果效果:石碣石碣和和水浒传水浒传的互文性：的互文性：水浒传水浒传没有叙述出没有叙述出来的来的东西东西，石碣石碣以另一种方式补充叙述出来。以另一种方式补充叙述出来。情节情节内容新颖内容新颖:人物人物更加具体更加具体;结构结构更加灵活更加灵活;叙述叙述形式多样。形式多样。前情提示：小说阅读理解的得分路径小说阅读理解的得分路径 （1 1）审全、审准审全、审准 （2 2）读懂文本）读懂文本 （3 3）答准、答）答准、答全全 石碣石碣 茅盾茅盾1玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。2“金二哥，又笑，怎的？”3靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。4“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”5玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。6萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：7“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”8玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。9“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”10“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”11“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密。”12从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。13这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解吴军师的“策略”的奥妙，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。14然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。15这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：16“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”17“都是江湖上闻名的好汉呵！”18玉臂匠头也不抬的回答了。19“哦金二哥；好歹，总有个，高下罢？”20只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答。21“众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看来遮莫是玉麒麟强些罢。”22金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了：23“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”24“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。”25玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。26“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”27有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只睒着眼睛，用半个脸笑。28突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：29“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”30“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，这石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”31玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。32“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。总得再找出些天意来。这便是吴军师的神算妙计！”33“天意！天意渺茫，就叫我们来替天行意？”34萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾柮儿。35总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：36“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”37萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。38看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。39“我们，我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的石碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”40仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：41“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情你称之为各人的出身；我们替天行的就是这个道呢！”42萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：43“是机密呢！金二哥？”（有删改）注注本本文文是是茅茅盾盾对对水水浒浒传传的的再再创创作作。水水浒浒传传在在七七十十一一回回“忠忠义义堂堂石石碣碣受受天天文文，梁梁山山泊泊英英雄雄排排座座次次”中中描描述述，梁梁山山泊泊英英雄雄聚聚义义后后举举办办醮醮jio事事，突突然然天天门门中中开开降降下下石石碣，石碣上有碣，石碣上有“替天行道替天行道”字样及一百零八位好汉的座次。字样及一百零八位好汉的座次。任务：1、请有感情地细致化地阅读文本。2、请分角色朗读文本，要求语气的轻重缓急符合人物性格个性化特征，其他同学边听边随文做好关于潜台词的标注。6.下列下列对小说相关内容的理解对小说相关内容的理解，正确的一项是（，正确的一项是（3分）分）A萧萧让让对对金金大大坚坚的的说说辞辞，归归根根结结底底来来自自吴吴用用，吴吴用用虽虽然然没没有有出出现现在在现现场场，却却在在实实际际上上主导着刻石碣这一件大事。主导着刻石碣这一件大事。B“撮撮起起嘴嘴唇唇做做了了一一个个怪怪相相”，表表现现了了金金大大坚坚对对刻刻石石碣碣这这件件事事的的抵抵触触心心态态，他他在在内内心心深深处不认同萧让所说的策略。处不认同萧让所说的策略。C萧萧让让解解释释吴吴用用的的策策略略时时，从从说说话话“慢慢慢慢儿儿”到到“急急促促地地”，后后来来“沉沉吟吟着着踱踱方方步步”，显显现出萧让内心的矛盾纠结。现出萧让内心的矛盾纠结。D玉玉臂臂匠匠金金大大坚坚对对官官员员出出身身和和绿绿林林出出身身的的好好汉汉都都不不认认同同，因因而而对对于于刻刻石石碣碣就就能能使使两两伙伙人人“合成一伙儿合成一伙儿”深感怀疑。深感怀疑。请注意：选择题分局部型和整体型，但都离不开整体意识。主要考察写了什么（情节/人物/环境/主题等）、怎么写的（语言/艺术特色）、读者 （原文类型/出题人推断类型）A AB项项“撮撮起起嘴嘴唇唇做做了了一一个个怪怪相相”只只是是表表现现金金大大坚坚对对萧萧让让所所说说的的“不不应应该该笑笑”的的“抗抗议议”，并并不不是是对对刻刻石石碣碣的抵触。的抵触。C项显示的是萧让在说服金大坚的过程中的感情起伏，并没有内心的矛盾纠结。项显示的是萧让在说服金大坚的过程中的感情起伏，并没有内心的矛盾纠结。D项项，金金大大坚坚没没有有对对两两伙伙人人的的出出身身不不认认同同，他他不不认认同同的的是是因因为为出出身身不不同同而而互互相相猜猜忌忌，更更加加不不是是因因为为不不认认同同别人的出身而对刻石碣产生怀疑。别人的出身而对刻石碣产生怀疑。7.下列对下列对小说艺术特色的分析鉴赏小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（，不正确的一项是（3分）分）A小说采用虚实结合的手法，实写金大坚萧让，虚写吴用和梁山泊人众。小说采用虚实结合的手法，实写金大坚萧让，虚写吴用和梁山泊人众。B玉臂匠金大坚和圣手书生萧让形成了对比衬托的关系，人物形象鲜明。玉臂匠金大坚和圣手书生萧让形成了对比衬托的关系，人物形象鲜明。C小说以萧让的视角进行叙述，通过萧让的所见所思刻画金大坚的形象。小说以萧让的视角进行叙述，通过萧让的所见所思刻画金大坚的形象。D小说叙事简洁，情节貌似简单，但人物交谈中呈现了复杂错综的内容。小说叙事简洁，情节貌似简单，但人物交谈中呈现了复杂错综的内容。C C（本文使用第三人称视角叙述，并不是萧让的视角。）（本文使用第三人称视角叙述，并不是萧让的视角。）8.题目题目题干指引信息题干指引信息题干要求题干要求题干关键题干关键概念概念金大坚的金大坚的“笑笑”贯穿贯穿整个谈话过程，但整个谈话过程，但“笑笑”这个表情所蕴含这个表情所蕴含的感情却随着谈话不的感情却随着谈话不断发生变化，请结合断发生变化，请结合文中相关部分简要分文中相关部分简要分析。（析。（6分）分）参考答案 谈话开始，金大坚的笑是单纯觉得刻石碣的工作瞒住众人，很是有趣。萧让主动谈起卢俊义和宋江的高下时，金大坚忍不住暗笑，是对萧让行为的不解。萧让谈及梁山泊众人出身不同时，金大坚“用半个脸笑”，流露出对萧让看法的不认同。当萧让回答不出金大坚的质问时，金大坚“呵呵笑”，是用笑表达出内心的愤懑和对“刻石碣”策略的蔑视。第点和第点，每点2分；第点和第点2分。意思对即可。金大坚的金大坚的“笑笑”贯穿整个贯穿整个谈话过程谈话过程“笑笑”这个表情所蕴含的这个表情所蕴含的感情却随着谈话不断发生感情却随着谈话不断发生变化变化请请结合文中相关部分结合文中相关部分简要简要分析分析“笑笑”蕴含的蕴含的感情感情变化变化9.题目题目题干指引信息题干指引信息题干要求题干要求题干关键题干关键概念概念对于历史小说创作，茅盾认为“应当是那个特定时代的历史条件下所可能产生的人和事”“应当符合于这个历史人物的性格发展的逻辑”，但同时又应“不为古事所拘，驰骋其想像吹进些现代的气息”。请据此对本小说进行分析。（6分）参考答案 梁山泊内众人出身不同，所属阶级不同，自然会形成矛盾和猜疑，吴用通过刻石碣，借天意来排定座次，建立秩序，是符合当时的历史条件的；金大坚是工匠出身，性格单纯直率，正直有原则，因而他对于“刻石碣”的用心表示不满，符合人物性格。茅盾通过“刻石碣”细节的再创作，用现代人的立场反观古事，指出了农民起义的局限性，具有启蒙意义。每点2分，意思对即可“应当是那个特定时代的历史条件下所可能产生的人和事”“应当符合于这个历史人物的性格发展的逻辑”“不为古事所拘，驰骋其想像吹进些现代的气息”请据此对本小说进行分析。“此”特定时代的历史条件下人和事这个历史人物性格发展的逻辑古事现代的气息 变式题：变式题：1.
