活动设计大班美术活动

大班美术活动有趣的信封手偶山西运城市委政府机关幼儿园 作者：荀丽娟 设计意图：游戏表演是孩子喜欢的一种活动，让幼儿用自己做的手偶来表演讲述，孩子更会有一种成就感，在生活中我发现废旧信封简单易变，易于引发幼儿创想的空间，是非常好的做做玩玩手工材料，于是我设计了这个活动，想让幼儿体验利废制作的快乐，同时激发幼儿讲述的兴趣。 教 学 详 案教 学 备 注【课时建议】1课时 【活动目标】1学习用剪、画、贴等方法进行制作活动。2喜欢用手偶进行表演讲述。重点：会用信封表现动物的主要特征。知道动物头画在封口处。难点：动物耳朵、嘴巴等部分的剪贴方法。【活动准备】小兔，小猫信封手偶各一个，表演台一个；信封、水彩笔，剪刀与幼儿人数相等；浆糊，材料纸每组一份表演台可以稍高一些，幼儿坐在后面不会露出头。以增加表演的乐趣。【活动过程】一、观看表演，激发幼儿学习兴趣（教师在表演台后操作手偶）“我是小兔白白，我是小猫黄黄，见到小朋友们，我们非常高兴，现在给大家表演一个节目，你们想看吗。”（教师随音乐进行手偶操作）。教师操作手偶表演时，手部动作和声音要夸张而富有感染力。表演内容最好选择幼儿熟悉的。二、引导幼儿观察范例，讨论，发现信封手偶的制作方法老师：1、请你们仔细观察，小猫和小兔是用什么做成的？2、用信封怎样做出小猫和小兔呢？（让幼儿观察其正面、反面，从中发现制作方法，如下图所示）教师小结：小猫、小兔是用剪、贴、画等多种方法进行制作的。3、动物的耳朵及信封中间的两个出口是如何剪制出来的？哪种方法最好？（启示幼儿发现用对折剪的方法又快又好）4、强调制作时，信封口朝下，并启示幼儿说明原因。此环节教师要注意引导幼儿通过观察发现，探索出手偶的制作方法。对折剪耳朵的方法、用信封哪边做头是难点，一定要引导幼儿通过观察交流获得经验。三、激发幼儿制作信封手偶的求异思维老师：“请你想一想，用信封还可以做什么手偶呢？”教师引导幼儿抓住主要特征展开动物或人物手偶制作的想像与讨论。（如：耳朵，嘴巴，眼睛等不同的特点）此处的发散思维很关键，是下一步幼儿创想制作的基础。所以要引导幼儿充分表达自己的想法。四、幼儿制作，教师指导要点要求能力强的幼儿选用合适的颜色装饰手偶衣服的花纹，并能表现手偶头部的明显特征；能力弱一点的幼儿能基本表现手偶的头部特点。幼儿制作时，教师要巡视观察，根据幼儿的能力差异，进行适宜的指导，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。五、幼儿操作表演1、请幼儿操作自己的手偶表演或与其他伙伴合作表演。2、鼓励幼儿带着自己的作品到表演台上表演，请大家共同欣赏。3引导幼儿评价自己喜欢的手偶作品，并说出喜欢理由。幼儿表演时，教师可以启发幼儿表演自己熟悉的儿歌、歌曲、谜语等内容。重在鼓励幼儿大胆表演讲述。六、结束全体幼儿戴上自己制作的手偶，随音乐找朋友边唱边找“手偶朋友”，激发幼儿的表演情趣。教师可以戴上自制的手偶，参与到找朋友的游戏中，让幼儿感受师幼同乐的快乐。【活动延伸】1在美工区投放废旧信封及相关制作材料，还有小表演台，激发幼儿继续制作表演和讲述的兴趣。2鼓励幼儿在家中和家长亲子制作不同的信封手偶，进行家庭亲子表演讲述活动。教师可以及时把幼儿的作品套在矿泉水瓶上立体展示出来，给幼儿提供相互学习的机会。反思做做、玩玩、是大班幼儿非常喜欢的一种动手形式。该活动改变了传统手工教学活动中，老师示范幼儿跟学，作品千篇一律的刻板模式。采取发现、尝试的教学方法，运用观看表演，做做玩玩的形式激发幼儿的制作欲望。通过引导幼儿发现动物共有的特点用共性中的不同，来激发幼儿求异思维，做出各种各样的手偶。最后环节中小小表演台的提供及幼儿的操作表演，让幼儿充分体验到一种成功的自豪感。同时也体现了纲要中提出的“艺术活动的过程是让幼儿体验创作过程快乐的过程。” 附信封手偶制作方法及幼儿活动照片