小学一年级数学活动课游戏

小学一年级数学活动课游戏作者：佚名    文章来源：web    点击数： 13374    更新时间：2004-2-27 查找本文相关资源   相关书籍 一、不同的分类 游戏目的：帮助学生建立不同属性分类的方法。游戏材料：3种不同形状的杯子、水。游戏规则：（1）每3人组成一组；（2）将 3种不同形状的一组玻璃杯（各 3个）放在桌面上，有的盛满水，有的盛半杯水，有的不盛水，如下图；（3）同组的3位小朋友分别移动玻璃杯，按每 3只杯子为一组的要求进行分类，分类方法多且能讲清理由者胜。游戏结果：一般有下面3种分类方法。（1）按玻璃杯形状分类，如下图。（2）按玻璃杯里盛水的多少分类，如下图。（3）把形状和水的多少结合起来分类，如下图。以上3种分类方法中，第三种分类难度较大，它对一年级学生的思维能力要求较高。所以第三种方法也是测定学生数学思维水平的一种方法。二、摸几何图形游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕。游戏程序：（1）将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好；（2）纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；（3）一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。三、小猫钓鱼游戏目的：巩固百以内的加减法。游戏材料：用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩。游戏程序：（1）用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上；（2）每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面；（3）用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼，如图。四、摆一摆游戏目的：帮助儿童学会找规律，感觉“变与不变”。游戏材料：25个白色圆片、25个黑色圆片、5张边长是6厘米的正方形纸片。游戏程序：（1）学生每4人一组按老师的要求摆出右边图形；（2）学生照前面3幅已摆好的图形中的白圆片和黑圆片的变化规律继续摆完剩下的两个正方形。注意事项：上图已摆好的3个正方形中的黑白圆片有以下变化规律：从左往右，黑圆片逐渐增多，而白圆片却相应减少，且每幅图中的圆片总数 5个不变，这说明前3幅图是根据 5个圆片的颜色变化规律排列的。因此，第4个正方形中应摆 4个黑圆片、1个白圆片，第5个正方形中应摆 5个黑圆片。“几”和“第几”实践活动设计作者：佚名    文章来源：web    点击数： 2160    更新时间：2004-2-27 查找本文相关资源   相关书籍 “几”和“第几”实践活动设计 常熟市塔前中心小学 赵明霞 活动内容：小学数学第一册“几”和“第几”有关内容。 活动目的：创设情境，激发学生学习数学的兴趣，巩固几和第几的知识，能初步运用所学的数学知识解决实际问题，并通过活动培养学生的创新意识、竞争意识和合作精神，适时渗透思想教育。 活动准备：1、多媒体及课件一套，写字板、动物头饰、笔筒、小红旗、小兔连线图。 2、把全班同学分成六个组，每组7人，选1个组长。 活动过程： 谈话导入：小朋友，在今天的数学乐园中，我们进一步来学习有关几和第几的知识。 一、数一数 （屏幕显示）师：看，多么美丽的大森林啊！小朋友，你们想去看看吗？老师带你们一起去。 唉呀，这里正在举行动物运动会呢？你看（屏幕显示）山羊公公（画外音）小动物们，第8届森林运动会现在开始，希望大家赛出水平，赛出风格。 小山羊（画外音）:这么多的运动员,我来数一数一共有多少个？1、2、3、4、5、6、7、8唉呀，数也数不清了。 师：小朋友，我们来帮小山羊数一数吧，比一比哪组又对又快。 学生数数，答案由组长写在题板上。 师：你们是怎样数的呢？让学生到大屏幕前数一数。 （师在小黑板上反馈各种数法：）   师小结：数数的时候，要按一定的顺序一个一个地数，数过的不能再数，没数过的不能漏掉。（奖励红旗）   二、猜一猜 师：运动会开始了，最精彩的要数百米决赛了。你看，山羊公公一声令下，小动物们奋力向前冲去。（动画演示赛跑时的激烈场面。画外音：运动员加油！）（定格）师：谁来说说这时比赛的情况？（让学生说出各个小动物分别跑在第几。） 师：比赛激烈地进行着，小动物们你追我赶，不甘落后，奋力向终点冲去。小朋友，请你们猜猜看，结果谁得了第一？秘密就在这幅图上，只要小朋友按顺序把1-20连起来，就知道第一名是谁了，比一比哪组又对又快。学生在音乐的伴奏下连线。 师：对，第一名是小兔。看着屏幕，我们一起来连一下。（屏幕动态连接） （屏幕显示）师：小兔不甘落后，奋力追赶，终于取得最后胜利。（奖励红旗）   三、排一排 师：小朋友，在学校召开的运动会上，你得了第几名呢？ 小朋友，你们都很棒，我们再来进行一次比赛，不是比谁跑得快，而是比谁反应快。挑选你喜欢的动物头饰，戴在头上，想一想你扮演的是什么动物？排在什么位置？比一比哪组排得又对又快。 学生在运动员进行曲的音乐声中排成六组。 师：请各组按顺序说一下自己是什么动物，排在第几？ （生：我是小兔，排在第一；我是小猴，排在第二；） 比赛正式开始：请前面数起第4只小动物蹲下去。 请前面2只小动物往右走一步。 请后面2只小动物往后转。 请后面数起第3只小动物往左走一步。 师：谁来说说小狗在队伍中的位置？（引导学生说出：小狗从前面数起是第3个，从后面数是第5个；小狗的前面有2个动物，后面有4个动物。） （屏幕显示）师：小动物们都取得了很好的成绩，山羊公公为大家开庆祝会，小朋友，我们和小动物一起庆祝吧！ 律动操：幸福拍手歌。   四、想一想 （屏幕显示）师：大家看，山羊公公来了。 山羊公公（画外音）：今天的运动会开得很成功，小动物们的表现都不错，所以，第个人都有奖品。咦，小狗、小猴，你们在吵什么？ 小猴（画外音）：我的前面有一只动物，我的后面有5只动物，1加5得6，山羊公公带了6份奖品。 小狗（画外音）：从前面数我是第3个，从后面数我是第5个，3加5得8，山羊公公带了8份奖品。 小猴（画外音）：6份。 小狗（画外音）：8份。 师：小朋友，你们说呢，山羊公公带了几份奖品？ 小组讨论，答案写在题板上。 师：你是怎样想的呢？（鼓励学生说出不同的想法。）（奖励红旗） 五、比一比 师：小朋友，你们真聪明。山羊公公要发奖品了，想请朋友们帮助设计奖品，要求：1、参加百米决赛的7只小动物每人都有一份奖品；2、各人的奖品要根据比赛的名次有所不同；3、奖品要尽可能合理。小组合作,比一比,哪一组设计得最好。 小组讨论，汇报交流。（奖励红旗）   六、考一考 （屏幕显示）山羊公公（画外音）：小动物们今天的表现都不错，小朋友的表现更棒！其实，不只是动物运动会才有数学知识，只要小朋友留心观察，你的周围处处都有数学知识。希望大家好好学习，明年再来参加我们的运动会！小朋友们再见！ 师：今天我们去动物运动会进一步学习了几和第几的知识，老师要来考考大家。 （屏幕显示）思考题：同学们排队做操，小红前面有3个人，后面有5个人，小红站的这一行有多少个人？ （引导学生用不同方法解答：3+5+1=9 4+5=9 3+6=9 4+6-1=9，反馈时运用闪烁，帮助学生理解。） （奖励红旗）   七、全课小结 师：小朋友，在今天的数学乐园中，我们玩得开心，又学到了知识。数一数你们组得了几面小红旗？（板书） 想一想，是第几名呢？（板书）